故事《会动的房子》教学设计设计意图：中班幼儿逻辑思维进一步进展，对一些情节转折的故事特别感兴趣,能够运用已有经验分析、解决问题。《会动的房子》中,小松鼠的房子在夜晚不停移动，来到山脚、海边、草原等有趣的地方,这一现象与幼儿的生活经验相悖，奇异的故事情节吸引幼儿主动思考：房子究竟为什么会动呢？在此过程中进展幼儿的思维、想象能力。活动目标：1、理解故事情节和角色形象特点，掌握故事中描述声音的象声词。2、做事要细心,学习小乌龟宽容待人。活动过程：一、设疑激趣,导入活动你们见过会动的房子吗？小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢?二、看图讲述故事、理解故事内容(一)PPT11、这是谁？它住在哪里？可是小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子2、在大树底下，小松鼠发现了一块大石头，这块大石头由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。猜猜小松鼠会怎么做呢？（就在这上面造一座房子）PPT2（过渡）房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家睡着了.PPT3（宝宝们也趴在桌上睡吧)(放风声）这是什么声音？（二）PPT4 山脚图1、怎么会有这么大的风啊！小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么？（自己是在美丽的上脚下，小风吹奏起了动听的歌声)2、小松鼠的房子昨天还在大树下,今日却来到了美丽的山脚下.真奇怪，可小松鼠又一想：没关系,山脚下也挺好的，有动听的山歌作伴。3、师幼肢体学大风声和小风声,这漂不美丽呀小朋友和我一起来玩刮大风的游戏，好不好（过渡）:看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌,小松鼠静静地睡着了。PPT5（放海浪声）这是什么声音呀？这个声音在哪里有呀？（三）PPT6 大海图1、第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀！自己又来到了大海边,浪花唱起了欢乐的歌声，小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动！”现在,小松鼠又有浪花声作伴。2、师幼肢体学大浪声和小浪声：想不想到海边游泳啊、我们一起游泳去吧（过渡）：听着浪花美妙的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳,小松鼠慢慢地睡着了，PPT7 第三天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前面听到的一样吗?听听这是什么声音？（放马奔走的声音），可能是什么地方呢?（四）PPT8 草原图1、小松鼠赶忙推开窗户,呀！眼前是一片大草原，马儿在哒哒哒地奔跑。师幼肢体学马快跑和慢跑（PPT9）小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。(一幼儿手舞足蹈）2、就在它手舞足蹈的的时候，突然...
