二年级(1）班提高语文教学质量措施与方法（2024-2024 学年下期）教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题。因此，努力提高自己的教学质量，是我义不容辞的职责。语文成绩需要我们每一个环节踏踏实实地教,学生扎扎实实地练。一、下面就如何提高我班语文教学质量，谈几点自己的看法：（一） 注重培育我班学生良好的学习习惯要想提高语文教学质量，关键是培育学生良好的学习习惯.俗话说：“习惯成自然"。有了良好的学习习惯,学生就能学会学习，自觉学习，合理安排学习生活，这样会受益终身.同时，要培育学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。(二）提高学生学习语文的兴趣要提高语文成绩肯定首先要让学生喜爱语文，想上语文课。只有不断激发孩子们的学习兴趣，才能使他们轻松愉快地进行学习.低年级孩子年龄小,有意注意持续的时间很短,一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力，激发他们的学习兴趣显得更为重要。培育学生学习语文的兴趣我准备从以下几方面着手：1、课堂语言要有激励性、趣味性,营造轻松愉快的学习氛围，从而促进学生主动学习。识字、写字是低年级教学重点。在识字、写字教学中,我争取运用趣味性的语言,来活跃课堂气氛，融洽了师生关系,从而促进了学生积极主动地学习,让每位学生都喜爱学习汉字。在课堂教学中,老师要放下老师的架子，作为学生的“大朋友"参加课堂学习活动,真挚、坦率地与学生平等相处，互相沟通思想，事事处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，给学生创设一种畅所欲言、勇于思考、敢于创新的开放性教学情境。语文教学过程中老师可以利用激励性的语言，如 “谁最聪慧？”“谁最棒？”“谁的答案更好？”给学生创设一种心灵愉悦、和谐的氛围。使学生敢于质疑，敢于坚持自己的见解，敢于与老师、同学讨论,从而建立起自主学习的激励氛围。2、课堂上采纳多种形式的活动，激发学生学习语文的兴趣。在教学中，我可以应用多种形式的活动，如背诵古诗、朗读课文以及写字竞赛等,让每个学生在活动中充分表现自己,并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点，加以表扬和鼓舞,帮助学生树立起学好语文的自信心。3、多采纳直观的教具、现代化的教学手段教学。 低年级孩子以形象思维为主,单凭老师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则,恰当地运用直观教具,尤其是电教手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。4、游戏激趣 .在识字教学中，能否设计灵活多变的教学方...
