小学六年级语文质量研讨会发言稿姚村乡中心小学 田福霞各位领导、老师们： 大家好！随着高考的改革我们都知道语文的分值在提高，可见语文的重量越来越重。学好语文应从小学抓起.因此,学好语文是相当重要的。鉴于上学期的教训,本学期我们班的目标是及格率百分之百,优秀率达到百分之七十,平均分达到 85 分以上。那么如何提高学生的语文成绩呢？根据我班学生的特点及实际情况我制定了以下措施：一、培育学生良好的语文习惯。培育学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。我们这届学生差就差在学习习惯上，作为最基础的语文学科老师，我们要从培育学生学习习惯入手，着力培育好学生的仔细预习、专心听课、课后仔细复习、仔细作业、仔细书写、仔细阅读、广泛积累、仔细写作等习惯。我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话,就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培育。积千累万，不如养个好习惯。”《语文课程标准》对学生的语文学习，特别强调“要养成良好的语文学习习惯”.在语文教学中培育学生良好学习习惯的形成是一个漫长而艰辛的过程，必须“积日累月地练，练到非常熟,再也丢不了”也便成了习惯，正所谓习惯成自然.二、注重学生的阅读写作指导。 作文是学生语文水平的综合体现，是语文能力的运用和展现。阅读是写作的基础，是写作内容与语言的重要来源，只有大量地积累阅读知识，才能写出好的文章来.因此，在语文教学中，阅读教学与作文教学是密不可分的。阅读与写作是相互联系的,在阅读教学中,要注重教给学生阅读方法，让学生得法于课内，得益乃至成长于写作。从往年的高段语文期末考试情况看，语文试卷中阅读、写作占据了 50％之多的分数比例，而且一直以来学生考试严重失分的地方也都是阅读与写作.这几年的语文试卷走向越来越重视学生语文知识的积累与灵活运用。因此，要提高学生的语文成绩,光靠死读书，死记硬背已经不行了,死记硬背的内容在试卷上不过 10 分。所以如今的语文教学得注重学生的学习能力的培育，阅读与写作的指导.要把它当作语文教学的重中之重。当今我们急需要做的，我觉得是重视读写结合，在阅读中学习写作，在阅读中模仿写作.阅读指导要从释题入手，分析篇幅结构，写作表达方法，引导学生揣摩作者的写作目的。而作文前，也要重视从析题入手,领悟每次作文的具体要求,然后教会学生据题列提纲作文，同样重要的是动笔前要考虑写作的目的，谋篇布局，把作文写具体、写生动的表达方法。这样写出来的作文才...
