提高小学五年级语文教学质量的策略教学质量是教育的永恒主题，是学校的落脚点,努力提高语文教学质量,是每一位语文老师的职责。我国小学语文的教学目的是为了让学生从语文知识、技能技巧、阅读能力等方面进行综合学习，获得深厚的文化内涵，让学生之间都能够用流利的语文知识进行沟通。作为小学语文老师，需要使自己的教学方式变得灵活多样,让学生主动、积极地投入到学习中去。小学五年级为语文学科的关键年级，根据本班学生的实际情况提出提高教学质量的对策.一、本班学生语文现状1、主要优势。五年级学生“识字与写字"的能力相对低年级学生来说较强，特别是对汉字字形的掌握有自己的方法。此外，学生对文本中信息的猎取、对文本关键语句进行的解释、利用文本信息解决生活中问题的能力有一定的能力，语言材料的积累也比较丰富;在习作中,多数学生能比较恰当地运用语言进行表达.90％以上的学生对语文学习有积极的态度，对学习有较强的自信心。 2、问题分析。我班学生“积累与阅读”的能力相对较弱,特别是对文本整体感知和作出评价的能力不够强。此外,学生对所学汉字字义的理解能力较弱；习作中还存在内容比较空泛的问题。部分学生基础较差，书写凌乱，没有养成良好的学习习惯,在学习中缺乏主动性,作业常常不能按时完成，上课注意力不集中。这些都是影响语文教学质量的因素.二、提高语文教学质量的策略1、精心备好课。上课就如行军打仗,上好一节课的前提是备好课!备课时将课本内容,教参内容和材料有机重组,每次备课时都仔细阅读课本，确立教学目标，然后结合课文内容和学生实际搜集适量的习题来补充课堂教学.还要注意二次备课，即课前 10 至 15 分钟对上课的主要内容、思路、方法、教学预设做最后思考，再进课堂。既做到了教学的实效性，又能提升教学能力。2、转变学生心态。每个学生都有他独特而精彩的一面，但有时却不易被发现。如若用你的爱去发掘这份精彩，它才能拂去尘埃发出钻石般的光芒；每个学生都有一个崭新的世界,用你的心去爱他们，细心探究他们丰富而脆弱的内心，你会欣喜地发现他们每个人身上哪怕是稍纵即逝的闪光点也是如此绚烂.这是老师用真情培育学生的艰辛过程，也是教育艺术的最高境界,更是当代老师的必备素养。多年的教学实践让我深深地体会到,老师应该做个“多心"人.比如，我班的李瑞鑫、吴佳琪进步最大。3、培育学习习惯.播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种品行；播下一种品行，收获一种命运。在语文教学中...
