讲课教案《数学广角——抽屉原理》六年级下册＃ ＃镇 中 学#＃＃2015 年 4 月 17 日《数学广角——抽屉原理》【教学内容】：我讲课的内容是人教版六年级数学下册数学广角《抽屉原理》第一课时,也就是教材 68 页的例 1.【教学目标】:知识与技能：经历“抽屉原理"的探究过程，初步了解“抽屉原理",会用“抽屉原理"解决简单的实际问题。通过猜想、验证、观察、分析等数学活动，建立数学模型,发现规律,渗透“建模”思想.过程与方法:经历从具体到抽象的探究过程，提高学生类比推理能力，形成比较抽象的数学思维.情感与态度：通过“抽屉原理"的灵活应用，提高学生解决数学问题的能力和兴趣,感受到数学文化及数学的魅力.【教学重点】：经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”.【教学难点】：理解“抽屉原理"，并对一些简单实际问题加以“模型化”。【教法和学法】：以学生为课堂的主体,采纳创设情境，提出问题，让学生动手操作、自主探究、合作沟通。【教学准备】:多媒体课件、扑克牌、一定数量的笔、笔筒、练习纸。【教学过程】：一、游戏激趣,初步体验师：同学们,你们玩过扑克牌吗？生齐：玩过。师：好,下面我们用扑克牌来玩个游戏。大家知道一副扑克牌有 54张，假如去掉两张王牌，就剩 52 张,对吗？生齐：对。师：假如从这 52 张扑克牌中任意抽取 5 张,我敢肯定地说：“这 5 张扑克牌至少有 2 张是同一种花色的，你们信任吗？部分生说：信。部分生说：不信。师:那我们就来验证一下.师先请一位同学洗牌（把牌混合均匀），然后请 5 名同学各抽一张,验证至少有两张牌是同一种花色的。师:假如再请五位同学来抽,我还敢这样肯定地说：抽取的这 5 张牌中至少有两张是同一花色的，你们信任吗？生齐：信任。师再找 5 位同学各抽一张,进一步验证至少有两张牌是同一种花色的。师：其实这里面蕴藏着一个非常有趣的数学原理,大家想不想讨论啊？生齐:想。进入主题。【设计意图:在课前进行的游戏激趣，一是使老师和学生进行自然的沟通沟通；二是激发学生的兴趣，引起探究的愿望;三是为今日的探究埋下伏笔.】二、操作探究，发现规律1、老师演示实验,学生初步感知课件呈现：将三支铅笔放入两个笔筒中，有几种放法呢？师演示每一种可能的情况，演示过程中给大家逐一的解释操作的步骤，并讨论。去掉重复的情况以后，师生共同总结出两种放法：数对表示第一种情况 （3,0）第二种情况 (0，3）进一步用课件演示放法，提示大家观察,共...
