《护蛋行动》教学设计设计理念“在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养”，“写作要感情真挚，力求表达独特感受和真切体验”,“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩,力求有创意地表达”是《语文课程标准》提倡的教学理念。我设计的《护蛋行动》就是让学生亲身体验,自主感受，在一个大主题中进行开放式的教学辅导，让学生说真话，写真事，表真情。打开学生的写作思路,让学生知道关于一个主题，可写的素材也有很多。 前期准备： 1、老师与学生一起签下护蛋军令状. 2、每人身上带一个新奇的蛋.想办法保护好这个蛋,保护期为三天，蛋破即为护蛋失败。 3、活动开始前，可自由讨论护蛋计策。 4、每天写一篇护蛋心得 教学目的： 1、通过护蛋行动，学生切身体会到“爱心”和“责任心"的含义 2、通过课堂沟通,学生打开写作思路，挖掘写作素材. 3、能够从自己的体验出发，制造性地展开话题，把有关“护蛋”的片段有条理地写下来。 教学年级：三年级教学时间:60 分钟 教学过程 一、回顾情景，颁“护蛋明星”奖,导入话题. 出示护蛋军令状 护蛋军令状 本人自愿参加“护蛋行动".在护蛋的三天时间行动时间（2024 年 12 月 8 日至 11 日）内,我会时时刻刻把生的鸡蛋带在身边，尽心尽力地保护好它，争取获得“护蛋明星”。假如蛋破了，我甘愿被淘汰出局。 立状人 2024 年 12 月 8 日 三天前，就是在这张军令状上，我们用手中的笔，郑重地签下自己的大名。我们班也热喧闹闹地开展了一次护蛋行动.几番心血，几番付出，提心吊胆，辗转反复，终于等到今日。在今日，我们的护蛋明星将隆重揭晓.花落谁家,拭目以待。(音乐响起） 谁的鸡蛋还完好无损，请大胆地站起来。让我们用热烈的掌声欢迎护蛋明星上台.看，护蛋明星们带着微笑，带着自信,也带着他们为之自豪的蛋走了上来。（发“护蛋明星证"） （特色提示：老师与学生一起签下“军令状",使孩子更富有使命感和责任心，更投入地参加到活动当中去.课前回顾“军令状”，颁“护蛋明星奖”，打开学生记忆的大门,烘托气氛，把学生带入真实的情境当中.） 二、采访沟通，展开话题 1、今日，王老师要采访一下各位明星们.能不能告诉大家你是用什么方法取胜的？或者说你哪一方面做得比较好？ 预设(生：包装) 师：如此严严实实，这个鸡蛋恐怕是刀枪不入了。还有哪些明星也是以自己特别的包装取胜的,向大家展示一下。 （生：行动谨慎） 师:古话说得好“小心驶得万年船",想做好一件事，还真不能...
