教 案2024—2024 学年第一学期所在单位 郑州黄河护理业学院 教 研 室 基础护理教研室 课程名称 护理学导论 授课对象 2024 级护理专科生 授课老师 刘艳慧 教材名称 护理学导论 教案首页授课章节 第七章护理程序 第三节护理诊断授课形式讲授授课时间 2024.11。21授课学时1学时教学目标（一）认知领域 1。解释概念：护理诊断.2。描述护理诊断的陈述结构与方式。（二)动作技能领域 1.运用相关标准推断护理诊断的正误。 2.能对患者的资料进行全面地收集、分析、列出主要的护理诊断并根据排序原则进行排序。（三)情感领域 1.能领悟和理解病人的行为和情感，站在病人的角度看问题，关怀体会病人感受 2.培育严谨，科学的工作态度，具备有效的沟通的力。 基本内容 第三节 护理诊断重 点难 点重点:护理诊断的类型难点:针对特定病例列出护理诊断;主要教学 模块教学法、生活实例导入法、案例分析法、讲手段练结合法等有关本内容的新进展1。护理程序在社区护理中的运用2。护理程序在健康教育中运用主要参考资料及相关网站《护理学导论学习指导及习题集》、《现代护理诊断手册》、《新编护理学基础》网上资源“国家精品课程资源网”. 教学过程(一）组织教学（1min）(二）复习检查(4min）（三）讲授新章节1。护理诊断的概念(5min）2.护理诊断的分类（10min）3.护理诊断的陈述（10min）4。合作性问题（5min)5。 护理诊断书写的注意事项（5min)（四）课堂小结与反馈(5min)时间分配第七章 护理程序第三节 护理诊断课时:1 学时讲授护理诊断的概念及分类（重点讲分类方法)一、护理诊断的概念护理诊断(nursing diagnosis)是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床推断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能达到。① 护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程的反应，而非护理需要和护理措施.② 护理诊断涉及与人的生命有关的生理、心理、社会、文化、进展和精神等各个方面的问题。③ 护理诊断所描述的人类健康问题,必须在护理工作范围之内，是能够通过护理职能解决或缓解的问题。④ 护理诊断所描述的人类健康问题,不仅包括已经存在的问题，还包括潜在的和可能的问题。二、护理诊断的分类护理诊断分为现存的、潜在的、健康的和综合的几种类型。以临床病例分析和解释护理诊断的分类（每种举 2～3 例）(一）现存的护理诊断现存的护理诊断（actualnursingdia...
