8、大家的“朋友”教学目标：1、了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识，培育服务社会的主人翁精神。2、通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培育学生爱护公共设施的好习惯。3、了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。教学重点:了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识。教学难点:了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施,懂得保护公共设施。教学准备：课本插图、多媒体课件、公共设施图片.预习要求：寻找、了解身边的公共设施.教学过程：一、认识新朋友1、今日老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中,认真听.2、老师出谜语,学生猜谜。公园里,路两旁,小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮,肚里藏。高个子，路边站,脑袋发亮真好看。一个小伙三只眼,每天路口来值班。目光一变下命令,假如乱闯出危险。3、老师引导：垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友，那你平常在哪里见过这些朋友呢？4、大家刚刚说的学校、公路、公园这些地方是公共场所,在公共场所里供大家使用,为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。5、老师出示四个场景：教室、学校、公园、公路.学生四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。教室里:电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把；学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。公园中:长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；公路上：护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。6、小组汇报，老师分场景黏贴好课前准备的公共设施图片,假如出现没有提前准备到的公共设施图片，老师可以直接板书公共设施的名称。7、老师引导:大家了解的可真多呀,都是知识渊博的小博士，老师为你们点个赞。不过老师还想考考你们，这位朋友你们认识吗？老师相机出示窨井盖图片，引导学生说一说它的名称。8、学生介绍介绍窨井盖,说一说窨井盖的作用等方面的知识。二、夸夸好朋友1、过渡：一个小小的窨井盖竟然有这么大的作用.其它为大家服务的不说话的朋友，也都有各自的本领，他们的本领各不相同，可以说各有所长，你们想不想来夸夸他们，同桌一起选择 1 到 2 位大家特别喜爱的朋友来夸一夸,可以用不同的方式，比如编儿歌、演...
