引 言（ 一 ） 问 题 的 提 出 ：在 河 北 省 教 育 厅 的 指 导 下 ， 各 高 等 师 范 学 校以 强 化 师 范 生 从 教 技 能 为 主 题 ， 以 促 进 学 生 成长 成 材 为 核 心 ， 以 服 务 基 础 教 育 ， 促 进 教 育 均衡 发 展 为 责 任，大 力 推 行 教 育 顶 岗 实 习 实 践 方 式。高 校 师 范 生 在 实 习 中 与 学 生 建 立 的 师 生 关 系 不但 关 系 到 小 学 生 的 心 理 健 康 和 全 面 发 展 ， 而 且关 系 到 顶 岗 实 习 方 式 的 成 效 。 据 查 阅 相 关 资 料当 下 对 师 生 关 系 的 研 究 已 经 很 多 ， 但 是 对 顶 岗实 习 生 与 小 学 生 师 生 关 系 的 研 究 为 数 不 多 。 教育 顶 岗 实 习 中 由 于 师 范 生 自 身 、 高 校 和 小 学 生因 素 存 在 的 各 种 问 题 ， 在 实 习 中 出 现 了 不 良 师生 关 系 又 严 重 制 约 了 顶 岗 实 习 的 成 效 。 因 此 针对 出 现 的 问 题 有 必 要 进 行 研 究 探 讨 。（ 二 ） 研 究 的 意 义 ：1 、 理 论 意 义 ：良 好 的 师 生 关 系 是 顺 利 进 行教 育 教 学 活 动 的 必 要 保 证 ， 一 定 程 度 上 会 促 进学 校 的 教 学 质 量 和 提 高 教 学 效 益 ， 对 学 生 的 全面 发 展 具 有 极 大 的 裨 益 。 近 年 来 ，师 生 关 系 的研 究 ， 在 学 术 界呈 现 多 视 角 、 多 层 次 的 趋 势 ，这 为 我 的 研 究 奠 定 了 坚 实 的 理 论 基 础 ， 本 文 研究 顶 岗 实 习 生 与 小 学 生 的 师 生 关 系 问 题 ， 通 过半 学 期 的 实 习 经 历 来 进 行 探 讨 ， 为 师 生 关 系 的理 论 方 面 提 出 一 点 新 意 ， 为 准 教 师 职 前 发 展 提供 有 意 义 的 理 论 指 导 。 2 、 实 践 意 义 ：此 研 究 的 研 究 对 象 都 是 直 接参 与 教 育 教 学 实 践 工 作 的 高 校 师 范 生 和 学 生 ，因 此 更 具 有 真 实 性 和 实 践 意...
