学员康复训练计划书评估与总结康复目标经 1 年训练后预期实现:运动能力改善□明显改善 □改善感知能力提高□明显提高 □提高认知能力提高□明显提高 □提高语言交往能力提高□明显提高 □提高生活自理能力提高□明显提高 □提高 社会适应能力提高□明显提高 □提高 训练项目依据初次评估结果确定重点训练的项目为： 1。运动能力：□穿针引线 □穿珠子 □折纸□跳绳□拍球 □俯卧撑 □引体向上2。感知能力：□凝视物体□追视移动物体□分辨味道□分辨气味 □分辨常见生活环境声音 □触觉分辨3。认知能力:□认识物体的存在 □物品配对 □认识物体常见的关系 □ 认识颜色□认识形状 □分辨有无 □认识蔬菜、水果等食品 □知道天气情况□知道因果关系 □点数 □认识时间 □认识钱币 4.语言交往能力:□知道自己、父母的名字 □服从简单指令 □表达需求 □说简单的短句 □语言沟通 □书写基本能力5。生活自理能力:□洗澡 □洗衣服 □洗被褥 □叠好晒干的衣物 □整理床铺□认识家居环境 □打扫环境卫生6。社会适应能力：□知道自己 □认识熟悉的人 □认识家庭环境 □知道居家安全 □认识公共设施 □参加集体活动 □懂得安全常识训 练 场所□中心以外单位□中心□家庭康复师签名家长签名制定计划日期中期评估与总结评分：初次分数中期分数提高分数(初次至中期）小结训练计划的执行情况，学员当前的能力水平和主要困难,训练中存在哪些问题以及训练计划进行了哪些调整:康复师签名：评估日期：年月日末期评估与总结评分:末期分数提高分数(初次至末期)训练效果：□显效□有效□无效实现康复目标情况：1．运动能力： □明显改善 □改善 □无改善 2．感知能力： □明显提高 □提高 □无提高3．认知能力： □明显提高 □提高 □无提高4．语言交往能力： □明显提高 □提高 □无提高5．生活自理能力: □明显提高 □提高 □无提高6．社会适应能力: □明显提高 □提高 □无提高 进一步康复意见:1．□继续训练 2．□接受教育 3．□家长培训4．□心理辅导5．□知识普及6．□改变环境,提供辅助 7．□参加社会生活或集体活动8．转介:□社会救济 □医疗 □护理 □日间照料 □托养9．□其它康复师签名：评估日期：年月日注：此表由康复师在相应栏目文字描述或在“□"中划√。评估标准本标准适用于智力残疾儿童在机构或家庭进行康复训练的效果评估，包括康复训练评估项目、评分依据和效果判定三项...
