踢球射门主器械：球、球门辅助器械：独木桥、雪碧瓶 前期思考: 1 以往我让孩子在球类玩时都是用手来完成游戏的，在运动游戏过程中，我都是引导幼儿以拍球、手传球、左右交替拍，孩子们刚开始兴趣很浓厚，但时间长了，还停留在原有水平上他们对这些动作练习显得枯燥，乏味. 2 根据大班孩子的年龄增长,一直用手来玩的不够的，设计此次活动，我觉得应让孩子在多方面进展，我初次引导用脚玩球的兴趣，通过自己做小运动员的体验培育兴趣,让幼儿坚持用脚踢球的习惯. 活动目标：1 引导幼儿用脚踢球的兴趣。 2 能够用脚把球越过障碍。 3 培育幼儿坚持的习惯。 活动流程：谈话导入-讨论规则-自由探究—集中沟通-游戏“射门” 活动过程：1 谈话导入 今日老师带你们到了什么区?(球类) 以前老师是叫我们宝宝玩球用我们的小手来做朋友，今日我们来试试用小脚做做朋友看他同意和乖的宝宝的脚做朋友吗。 2 讨论规则 我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚) 那么我们的规则就是不能用手来玩它。 思考：这个环节可能会有一些幼儿不用脚，用手来的，那么可以通过沟通让他试试和脚做朋友也是种很好玩的方法. 3 运动员练习脚的本领 老师可和幼儿一起用脚踢球,带球跑，和幼儿探究球怎么才能听小脚的话. 思考：这个环节有的说用脚踩住让他停下来，他们的回答是各种各样的，老师可教幼儿示范让幼儿看看谁的办法好，老师也可以示范几个给幼儿来看） 根据老师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试. 游戏:运动员“射门” 1 和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。(设置障碍：雪碧瓶) 规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”(天桥)下和足球门里才算赢。 思考：幼儿可能会不绕过障碍直接过去，老师中间可表扬做得好的幼儿并奖励,要求幼儿也学学他的样子试试，强调:射门时要注意距离,谁站得远,谁才是最后的冠军） 结束部分: 幼儿以小组为单位协商分工收拾器械,规定一个休息场地。 思考：请幼儿出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，檫汗,有自我保护意识。 活动目标 1．理解儿歌内容，喜爱和老师一起朗诵儿歌,并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 2．能认真观察、大胆表达自己的想法。3．感受游戏的乐趣，体验学习的欢乐。 泡泡瓶若干。 活动过程 一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述 1．师（神奇的口吻）：老师今日给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?(先请小朋友闭上眼睛，老师吹泡泡,让教室里充满泡泡.）小朋友睁开...
