店村初级中学提高教学质量的十项措施一、加强师德建设师德是指老师必须遵循的道德法律规范和行为准则，它是社会主义精神文明在老师职业中的具体化，是提高教学质量的根本.当前我们要在仔细实施《中小学老师职业道德法律规范》的基础上，着重抓好以下三点：一是要热爱全体学生，深化学生，转化学生,热爱教育事业，对学生一视同仁，树立良好老师形象;二是要仔细执行《店村初级中学教学常规》，努力做好教学工作的各个环节,把执行教学常规的情况作为考察师德的重要内容；三是不向学生乱收费。把职业道德纳入教职工的考核范围，利用各种形式表扬宣传一批具有高尚职业道德的老师，树立既是业务尖子，又是道德名师的教职工为学习榜样。对违犯纪律的教职工要及时批判教育并执行岗位工资的管理办法。对经教育不改或有严重违反职业道德的行为造成严重影响的,在评先、评优、评职方面实行一票否决，并扣发教学质量奖.并校后实行优化组合、资源共享、竞聘上岗，全体教工都要以大局为重，增强质量意识，自觉执行有关规定和组织决定。二、建设高效的教学管理机制各年级要实行以年级主任为核心的年级目标责任制。副主任要兼课跟级管理，对本年级学生全面负责,负责到底，按其职责给予全部职权，团结全年级老师努力完成年级总目标。同时加强以教研组长为核心的教研组工作目标责任制，加强以备课组长为核心的学科教学目标责任制，加强以班主任为核心的任课老师共同参加的班级目标责任制，各层次都要做到目标明确、责任清楚、各司其职、各负其责。以岗位工资为抓手，加大过程管理力度，坚决落实各种奖罚条例,在教学工作实践中考察干部。要完善各层次的工作目标和考评细则，以质量奖为抓手,严格质量管理。政策确定以后,干部就是决定因素.今后的行政会、党员民主生活会，首先要讨论教学工作,汇报听、评课和老师队伍状况.要深化干部值周、值日工作的内涵,把检查教学工作列为重点.实行每位领导干部联系一个教研组、一个班级的制度，降低管理重心，掌握第一手资料，切实把教学工作放到中心地位，构建教学质量管理网络，踏踏实实地、大幅度的提高教学质量.三、加强教学过程管理过程管理是教学质量的基本保证。全校教工要提高认识,增强自觉性,仔细执行教学常规，遵守坐班制度、工作纪律，履行岗位职责，努力完成工作任务。实行值周干部检查和学校领导抽查相结合的办法,实行对敷衍了事的负责人与当事人同罚的办法，实行工作纪律月报的制度，把严格而又宽松的过程管理落到实处。...
