应用移步换景与定点观察法写景教案一、教学目标1、 学会应用移步换景和定点观察法写景2、 培育学生观察的能力二、教学重点学会应用移步换景与定点观察法写景三、教学课时3 课时四、教学前准备1、 范文《荷塘月色》2、 选好学生写景观察地点第一课时1、 下发范文《荷塘月色》2、 分析范文写景方法A、 范文共写了哪些景？荷塘、月色、荷塘四周B、作都是否一开始就写了荷塘之景？不是，先写“小煤屑路荷塘四周路的一旁(点明此应用移步换景法写景，并告诉学生什么是移步换景)C、作者写荷塘时写了哪些景?作都又是按什么顺序写的？(在此讲明什么是定点观察）老师学生探讨形成以下板书 弥望的荷叶（看）开着的荷花上 荷花 花苞仿佛远处高楼上渺茫的歌声 荷香（发挥想像，用上修辞） （想） 定点观察荷塘 （闻） 像闪电 荷波(看）叶下的流水 （看） 下五、作者写月光抓住什么特点来写？写了哪些地方的月光？作者又是按什么顺序来写的？讨论形成板书 照在叶子、花上 下月光 照在树上（树影) 上六、作者写了荷塘四周什么景?按什么顺序写的?形成板书： 远近高低都是树，将荷叶围住 整体 树梢上的远山 远 树缝里的灯光（没精打彩） （想像) 四周的树 树上的蝉声（听） 水里的蛙（听) 近 局部七、总结整篇文章写景方法,并形成整体板书1、作者先应用移步转移法粗笔勾勒了小煤屑路,荷塘四周的景,再应用定点观察的方法按一定的写作顺序写了荷塘，月光,荷塘四周等景，在写景时调动各种感觉器官将荷塘的月色写得静悄，朦胧，传神 .（指导学生写作时可应用移步换景，定点观察的方法，按一定顺序,调动各种感觉器官将景写得优美生动，使文章井井有条。)八、安排第二课时观察任务1、指明第二课时观察地点――翠竹公园，并简单交待会路过的景点2、指明观察重点―――翠竹公园的翠竹林3、观察方法指导仿照朱自清的《荷塘月色》写作方法及写作顺序指导观察景物的角度，形成题纲。开头:（略)教室翠竹小广场 主广场石板路 翠竹林移步换景(粗笔勾勒） 大小 颜色 总体特点 气息 （可观察的角度）想（用上修辞) 和周围的景构成怎样的图画 看（色、状） 竹叶 想(用上修辞）听（声） 翠竹公园 翠竹林 看（色、状） 定点观察竹节竹 摸（感觉)竹笋（同上） 阳光照射下的竹鸟叫丛林四周的景结尾：感想或启示范文板书：小煤屑路荷塘四周路的一旁 移步换景弥望的荷叶（看） 开着的荷花 上荷花 花苞 仿佛远处高楼上渺茫的歌声 ...
