、项目概况。由于此项目位于本校东校区食堂和六号寝室楼之间，为了满足学校师生及工作人员的交通，娱乐，休闲的需要，故将整块地分为供人们休息、交流、锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱乐活动的场所。二、基地现状。场地分为三块，东侧的长方形地块用作停车场，西侧的五边形地块设计为小游园，六号楼南边的宅旁绿地做了种植设计。场地地势南高北低，有接近一米的高差。基地内无保留建筑。三、设计主导思想。本次设计主导思想以简洁、大方、自然；美化环境；体现以人为本的原则，使得绿化和周围建筑相得益彰，相辅相成。建筑周围的绿化形式与建筑相协调，为方便师生通行，采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，乔木远离建筑物，不遮挡建筑物采光，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。本设计利用高差设计了挡土墙景观，上边为自然式的草坡景观，下面是规则式的园林景观，别有一番风味。以出突主理设计本设中计念要“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。以“人”为本，突出绿化服务功能：校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度其设计特点有：1. 充分发挥绿地效益，满足师生及工作人员的不同要求创造一个优雅自然的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现游园的设计思想。2. 植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。做到四季有景3. 绿地中道路力求通顺、流畅、方便、自然、实用。已达到使人身心愉悦的感觉。小游园功能四、分区：游园小校休们人园是供游憩、交流、息、进凉及纳夏日文型一些小行的动活乐娱化．场所，是校园公共绿地的重要组成部分，小游园使用简洁的几何图形，从美学理论上看明确的几何图形要素之间具有严格的制约关系，最能引起人的美感，同时对于整体效果、远距离及运动过程中的观赏效果的形成十分有利，具有较强的时代感。所以整体设计采用几何图形，小游园地形变化不大，所以游园内部道路系统...
