主题二 统一国家的建立考点 3 秦吞并六国 秦始皇加强中央集权的措施 统一国家建立的意义 专制主义中央集权制度 秦朝灭亡（8 年 5 考）1.(，13)下图片所体现的制度或措施属于秦始皇首创的是( )A.①④ B.②④C.①②③ D.①②③④2.(，13)“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是( )A.秦始皇统一六国B.秦始皇统一文字C.元世祖巩固和发展统一多民族国家D.元世祖奠定了今天中国行政区域划分的基础3.(，13)据史书记载：某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”。此官职应是( )A.御史大夫 B.丞相C.锦衣卫 D.军机大臣4.(，13)有学者在论及中国古代某制度时说：“民众的贫穷、愚昧既是统治者导致的，又成为它得以长存的最佳社会条件。”如下最符合该论断的制度是( )A.分封制B.郡县制C.专制主义中央集权制度D.“闭关锁国”政策5.(，19)(节选)阅读材料，回答问题。材料一 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。——李斯《谏逐客书》(1) 从材料一画线处可看出：秦统一中国的重要条件之一是_______。秦统一后，丞相的重要职责是________，延续一千五百数年的丞相制度在______(朝代)被废除。考点 4 汉武帝大一统 张骞通西域 西域都护 丝绸之路（8 年 8 考）6.(,19)(节选)阅读下列材料，回答问题。材料二 汉武帝采用董仲舒、公孙弘的提议，京师立学校，又令郡县推举孝廉、茂才，供朝廷选用。儒学与仕途结合起来，要作官非学儒不可，士人都变成儒生了。京师的学校(太学)五经博士当教官，有正式学生五十人，叫作博士弟子，全国各郡保荐学生到博士处受业，待遇同博士弟子同样，名额不定。两种学生都是一年考一次，考上、中等的给官做，考下等的黜令退学。又选通经学的小官吏做地方官府的卒史，取务是用经义装饰政事。——范文澜《中国通史》（2）选做题：如下两个小题，请任选一种作答。（假如两个都答，按第①小题计分）① 汉武帝采用董仲舒的提议是何意图？根据材料二，结合所学知识，概括汉武帝选官制度的特点，分析其积极作用。7.(,19)(节选)阅读下列材料，回答问题。材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一种松散的合作联盟，意在孤立和减弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道...
