南宁市陈村小学( 美术 ）科课堂教学设计年月日 第周 星期 课题富于幻想的动漫形象教学目标:1。认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情 2.用口头语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和育婴资料解决问题的能力 3.初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣,提高审美能力教学重点：引导学生欣赏卡通形象,认识卡通形象的艺术特点,提高学生对卡通形象的欣赏能力教学难点：引导学生用口头语言对卡通形象进行描述,说出形象的特色,表达自己对这个卡通的感受课前准备：从不同媒介获得的卡通形象(如杂志、包装、画册等）；绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等）；课件主要教学过程1.发起讨论：周末在家都看了什么书或者电视电影,哪些给你留下了深刻的印象,为什么？2.老师说说自己看过的印象最深刻的动画电影《飞屋环游记》,喜爱这部电影的原因是电影的色彩与两位主角的勇敢精神。3.拿出收集的卡通图书、包装纸上的卡通剪影等,发起讨论。4.打开课件,播放卡通短片，让学生带着问题观看：动画片里的主角都给大家留下了什么样的印象？5.提问一:你喜爱什么样的卡通形象？为什么喜爱？疑问二：卡通形象很受欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人的欢迎？6.观察课本中的卡通人物，提问:除了课本里的卡通,你还知道哪些卡通形象？为什么喜爱，印象最深刻的地方是什么?7.展示具有民族特色的卡通形象，引导学生欣赏。8.引导学生从造型、特色方面人士卡通的艺术特色：抓住圆形的特点,运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜亮。9.布置作业:画出自己喜爱的卡通形象，可以用不同的形象编一个故事画出来，并写上故事情节。修改意见：板书设计:教学反思：南宁市陈村小学（ 美术 ）科课堂教学设计年月日 第周 星期 课题儿童乐园教学目标:1。通过回忆、想象，制造性的表现儿童乐园的情景,体验造型表现的乐趣，提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力 2。培育学生的想象与制造表现能力，激发学生对美好生活的热爱教学重点：引导学生通过会议、联想，用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画教学难点:如何引导学生用不同的手法与想象力表现创意的儿童乐园课前准备：课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等)主要教学过程1.播放有关儿童乐园的视频，激发学生的积极性。2.提问:你玩过什么游乐设施？那种最有趣？你觉得儿童乐园里什么东西最好玩？3.分组讨论：你居住的地方附近有儿童乐园或娱乐设施吗？你认为附近什么地方最...
