石窟艺术得宝库——敦煌莫高窟一、教学目的:知识与能力:1、敦煌艺术由石窟建筑、彩塑、壁画共同构成得艺术宝库。2、敦煌彩塑与壁画艺术就是人类四大文明交汇得产物,就是中外文化交流得见证。3、对石窟艺术几种重要时期彩塑及壁画得特点有所理解。4、对佛教传入我国及四大洞窟艺术概况有初步得认识。过程与措施:1、通过讲解、视频、讨论得教学方式使学生基本理解佛教得传入与敦煌石窟得兴建过程。2、能对敦煌历史上各个时期得彩塑与壁画得形象与艺术效果进行分析。情感与态度、价值观:1、理解敦煌莫高窟彩塑与壁画艺术得伟大成就。2、理解藏经洞得发现与敦煌文物得散失过程,汲取历史教训,体会到保护民族文化遗产得使命感。二、教学重点:分析敦煌莫高窟彩塑与壁画得重要艺术特色。三、教学难点:对不一样步期莫高窟佛教艺术与时代之间得联络,佛教得有关知识。四、教学过程:(一)、播放《九色鹿》动画片稳定学生情绪,逐渐导向课题内容。针对学生得年龄特点,提高她们得爱好,营造好得课堂气氛。(二)、导入新课1、提问:同学们瞧过这部动画片吗？2、您懂得这部片子中得故事就是来自哪里？3、播放《九色鹿本生》视频。《九色鹿》。根据敦煌莫高窟佛教壁画故事改编得。教导人们要诚信、向善。学生谈对敦煌得理解。壁画,彩塑、藏经洞、王道士。学生得回答局限性得地方教师予以补充。4、敦煌最有名得就是什么？(三)、敦煌得历史通过同学们得发言,瞧来大家对敦煌有一定得理解,但就是信息有些零碎,片面。今天老师就当一回导游,带领同学们进行一次敦煌之旅。瞧瞧我们有哪些收获呢？1、板书:《敦煌莫高窟——石窟艺术得宝库》引用佛教得术语,我们今天就来理解敦煌得前世、今生。2、结合 PPT 课件展示3、板书:敦煌得地理位置请同学们观瞧这幅《丝绸之路》地图为例讲述丝绸之路与敦煌莫高窟得关系。使学生理解敦煌特殊得地理位置与石窟艺术产生得背景之有关知识,建立历史大坐标,把政治、经济、军事、文化、宗教等知识点有关联,更好地理解敦煌艺术产生得历史必然性。4、板书:敦煌得历史及“莫高窟”名称得来历(视频)《丝绸之路得昌盛引起莫高窟得开凿运动》学生运用已经有得历史常识讲解丝绸之路与敦煌莫高窟得关系。学生观瞧视频理解有关知识。五、佛教艺术(选择敦煌艺术中比较有鲜明时代特点,故事性、趣味性较强得故事,就是学生易于比较易于接受。)1、板书:莫高窟彩塑艺术优秀作品赏析(PPT)2、板书:莫高窟壁画艺术优秀作品赏析3、《引路菩萨图》这幅图现藏地为英国...
