高中历史新课标最新人教版教材必修三 全册 1-8 单元 电子版 第一单元中国老式文化主流思想的演变中国的思想文化源远流长，蓄积深厚。儒家思想是中国老式文化的主流思想。它对中国社会、政治和文化等各方面影响深远，是中华民族的宝贵精神财富。同步，它也是世界文明史中极为重要的构成部分。 春秋战国时期，中国社会发生重大变革。多种思想流派纷纷提出治国济世的主主张 ，出现了百家争鸣的局面。这时期的学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头。汉武帝即位后，“罢黜百家，独尊儒术”，奠定了儒家思想的正统地位。魏晋隋唐时期佛教盛行，道教在民间广为流传，老式儒学受到挑战。两宋时期．一种新的儒学体系——程朱理学形成。它在吸取佛教和道教学说的基础上，极大地深化了老式儒学，深入巩固和凸显了儒学在中国老式文化中的主体地位。明清之际，以个性解放为关键，反应社会需要的初期启蒙思潮悄然滋长。进步思想家批判宋明理学，倡导求实精神，开创出思想活跃的新局面。【学习提议】●采用亲密结合社会生活实际的探究学习方式，将所学中国老式文化主流思想的内容和身边的常见的事例结合起来，探讨中国老式思想对现实生活的影响。●结合所学过的本阶段政治经济史内容，分析老式文化主流思想出现的历史背景及其影响。第 1 课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 商周时期，官府垄断了学校教育和一切学术文化。那时，只有贵族才有机会接受教育，平民百姓不能进入校门。这种官学合一的文化现象，被称为“学在官府”。到了春秋战国时期，教育和学术逐渐下移，从“学在官府”发展为“学在民间”，这就为“百家争鸣”局面的出现发明了条件。◎“百家争鸣”局面的出现 春秋战国时期，中国社会发生重大变革。本来社会地位较低的士，在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和规定，提出自己的主张。 政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化，贵族垄断教育、学术的局面被打破，出现了私人讲学，平民百姓也开始接受教育。这样，在社会上形成某些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。 诸子百家的代表人物有：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子；法家学派的商鞅、韩非子，等等。这些学派互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同步，各家彼此吸取、融合，逐渐形成了中国的老式文化体系。“百家争...
