中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察老师潘敏华观察时间10。9幼儿姓名杨悦珊观察记录内容观察 1：早操时，小朋友都仔细的做着操，她却装成“打醉拳"的样子，东倒西歪的,一会儿碰碰这个小朋友,一会儿摸摸那个小朋友……观察 2:喝水时，她常常把小朋友往旁边推,自己挤了进去,有时还故意用杯底的水泼小朋友.观察 3:玩玩具时，杨悦珊常常抢小朋友的玩具,玩够了就把玩具扔得到处都是……观察 4：日常活动中，悦珊常常把椅子靠背放在前面倒着坐，有时把椅子当跷跷板，跷着跷着就连人带椅子摔在地上，我走过去扶起他，告诉她一些规则，但过一会，他还是我行我素.老师评析:杨悦珊小朋友热爱劳动，聪慧能干，精力旺盛。但他好动,爱做小动作.措施（1) 老师把杨悦珊的座位安排在老师容易顾及的地方，随时提醒。(2）利用角色约束孩子的行为，在一日活动中，老师除了满足他正常的要求外,还提供机会培育其自制力, 如有时让他当 “小班长”，帮助老师收拾教玩具。我信任经过一段时间的引导,孩子乱扔玩具的毛病会得到改变.(3）家长要积极配合幼儿园教育幼儿与同伴友好相处,有了进步及时表扬鼓舞。中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察老师苏素映观察时间10。9。20观察对象黄慧韵观察记录内容观察内容：下午室内活动后，我带孩子们分组去喝水，孩子们都有秩序排队、接水。她喝完水跑到我面前，我也蹲下身子与她交谈，我轻轻地拍着她的肩膀问:“你喜爱上幼儿园吗？”她兴奋得点点头，我赶忙又问:“那你喜爱我吗？她立即在我的脸上亲了一下.我一点准备也没有，这让我的感觉真好.。。。.。教育评估：她的性格内向，不爱与小朋友说话.一个月以来，在我的印象中，她的眼睛会说话，将观察到事情通过眼泪表现出来。有时，忍不住用哭声问一句：“老师我的伯伯怎么还不来？” 我心疼地安慰她说：“你不哭就来".她马上回答：“嗯"措施教育措施：每个孩子都有自己的思想，在不同的时间、不同的环境都会有想象力、制造力.作为老师应该多和她们沟通、交谈。促进她们愉快地成长.这样孩子才会信任老师.才能亲近老师，拉进师生的距离。中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察老师郭桥带观察时间10。10。观察对象曾紫晴观察记录内容观察内容：下午室内活动后，我带孩子们分组去喝水，孩子们都有秩序排队、接水。她喝完水跑到我面前，我也蹲下身子与她交谈，我轻轻地拍着她的肩膀问：“你喜爱上幼儿园吗？"她兴奋得点点头，我赶忙又问:“那你喜爱我吗？她立即在我的脸上亲了一下.我一点准...
