康桥幼儿园教研活动记录时 间第二周 星期三下午地 点教研内容如何提高家长工作的实效性？老师办公室主持人园长:寻雪香应参加学习人员全体幼儿老师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节,孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿.尽管如此，由于老师和家长之间教育观念、思考角度不同,常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导,我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批判和抱怨，可以说是一门艺术。家长工作做好了,我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传,换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高.在实际工作中,老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑,今日我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题,谈谈自己的一些想法与做法。二、老师们沟通、探讨王薇老师:配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长沟通,比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的赞扬。刘继莲老师:与家长沟通时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处.主持人：也就是说在跟家长沟通和沟通时我们要把握“度”,既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意沟通时的语言是以给家长建设性的意见方式提出,切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。周艳艳老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时,老师有时会实行一些诸如“临时隔离”或者严厉批判的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通沟通，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。马明霞老师:在家长工作中，我常常利用的是电话沟通、沟通意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，假如在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交...
