表 1 上海市幼儿园保教质量评价指南组成部分评价内容评价要点评价标准信息采集课程部分课程实施方案环境创设和利用生活活动运动游戏活动学习活动保健与特别照料与家庭、社区互动25 个优秀标准合格标准为了引导操作，对证据收集的途径、方法等做出提示幼 儿 进 展部分体能；习惯；自我意识与自理；认知;语言;社会性；美感与表达19 个大班合格标准为了引导操作，对证据收集的途径、方法等做出提示合计15 个44 个附：课程部分课程实施方案环 境 创设 和 利用生 活 活动运动游 戏活动学习活动保 健 与特 别 照料与家庭、社区互动方案编制园 所 环境安 全 与保育时间与运动量条 件提供目标价值卫 生 保健家园共育方案内容班 级 环境行 为 观察器械与材料游 戏观察内容选择特 别 保健资源开发与共享时间安排自 我 服务资源利用游 戏支持方法运用资源支持交 往 机会运动保护师幼互动幼儿进展部分体能习惯自 我 意 识与自理认知语言社会性美感与表达生长发育生活习惯自我概念观察与探究倾听交往合作感受与体验运动兴趣学习习惯情绪表达概念与关系表达责任感表达表现动 作 协 调与平衡文明习惯自 理 与 自立前阅读与前书写同情与关爱表 2 幼儿在园生活观察记录表姓名班别性别出生年月籍贯出生地日期 活 兴趣独立生活能力团体适应生活习惯情绪卫生习惯作业活动能力体育语言认识环境图画手工音乐计算 睡 眠 记 录午梦呓便溺安定准时入睡晚梦呓便溺安定准时入睡大小便次数饮食记录进食重量进食情形缺点现在缺点矫正方法矫正过程现存问题（备注:此表可用于幼儿老师记录保教工作,不同幼儿的记录汇总有利于对保教工作进行整体性分析。）表 3 教育活动检查记录老师班级时间 年 月 日教 育 活 动 内容与名称检查教育活动记录分析意见 检查人：（备注：此表可用于幼儿园管理者对班级保教工作的检查和指导。）
