师德师风个人学习计划 何俊锋 自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向新世纪，我将以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为原则，立足于“学高为师、品正为范”的总体规定，以学校工作的总体规划为根据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。 一、学习内容 在师德师风学习活动中，根据上级的指导规定，除了积极争取参与学校和上级部门举行的学习培训之外，我还计划认真学习如下几种方面的内容： 《义务教育法》 《教师法》 《教育法》 《未成年人保护法》 《中小学教师职业道德规范》。 二、学习目的 加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立对的的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德经典，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。 三、学习措施 1、充足认识师德建设的重要意义是教师工作计划中的重要工作 2、加强思想政治学习，提高思想政治素质, 为深入提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实行纲要》、《中小学教师职业道德规范》及下发的有关师德师风建设方面的文献。在坚持集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。 3、规范自己的言行，做学生的表率，学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长期的，它将影响学生的毕生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生毕生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一种教师当已失去对学生构成影响的所有原因，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。 4、坚定信念，全身心投入教育教学工作 ，教师更应当具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完...
