附件 1—2重庆工业职业技术学院教案课题概述工业产品专题设计 课时2教学目标和要求教学目标:了解并熟悉产品专题设计的基本知识教学要求：通过讲授使学生了解工业产品专题设计的基本概念，总结工业设计进展方向。教学重点和难点重点：产品设计的定义、产品设计的进展趋势难点：产品设计的进展方向分析。授课内容与教学过程设计一、课程基本内容1． 介绍广义设计的诸多定义:（讲解+思考)共 40 分钟一种针对目标的问题求解活动,将人为环境符合人类的社会心理、生理需求过程从现存事实转向未来可能的一种想象跃进;一种制造性活动——制造前所未有的、新颖而又有益的东西；一种构思与计划，以及把这种构思与计划通过一定的手段符号化的活动过程;建立在一定生产方式上的造型计划。使人造物产生变化的活动一种社会—文化活动；对一批特别的实际需要的总和,得出最恰当的答案;实现信念的一种非常复杂的行动；一种约定俗成的活动，是在规定和制造将来完成委托人的要求、目标，获得设计师与用户均能满意的结果；一种研讨生活的途径综合社会的、积极的、及时的、心理的、生理的、人类学的、艺术的各种形态的特别的美学活动及其产品 。1970 年国际工业设计协会联合会 ICSID（International Council of Societies of Industrial Design) 为工业设计下了一个完整的定义：工业设计,是一种根据产业状况以决定制作物品之适应特质的制造活动。适应物品特质,不单指物品的结构，而是兼顾使用者和生产者双方的观点,使抽象的概念系统化,完成统一而具体化的物品形象，意即著眼于根本的结构与机能间的相互关系，其根据工业生产的条件扩大了人类环境的局面。2。 产品设计定义:1980 年，ICSID 修正了工业设计的定义:就批量生产的工业产品而言,凭借训练、技术知识，经验及视觉感受给予材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质和规格，叫做工业设计.基于以上，逐渐形成了一种更简单,也更容易被人理解和接受的工业设计概念: 以系统的方法,以合理的使用需求,健康的消费，以启发人人参加的主动行为，来制造新的生存方式和生活方式。 这个概念清楚地表明工业设计的目的：就在于为人类设计更合理、更美好的生存方式.3。进展(讲解+思考+提问)共 40 分钟当人类第一次把石头当作做工具时，第一次装饰洞穴设计就开始了。实际上，工业设计,至今已有 250 多年.由于历史的原因,在我国比较系统地引进工业设计的理念、方法 30 多年中,前 20 多年...
