《大学英语》课程形成性考核算施方案形成性考核是人才培养模式改革中非常重要的教学实践环节，是提高教学质量，教与学测评的一种重要举措，有助于为学生提供学习支持服务、有助于对学生学习过程的监控，保证教学过程中的学习质量。对巩固学生所学知识、自我监控学习过程、提高学生的自主学习能力有一定的协助作用。形成性考核进行一体化设计，将是教育测试形式发展的新趋势。以增长学生的语言实践机会, 强化和培养学生的语言运用能力，提高学生学习外语的爱好。形成性考核同步也是教师对学生个别化自主学习实行教学指导、教学管理和学习质量控制的重要手段，是增进学生个别化自主学习，进行发现式学习，构建学习型社会的重要手段。本门课程采用形成性考核方式和期末考试成绩对学生进行学习过程的评价。一、课程基本信息课程名称：《大学英语》（一）（二）（三）（四）课程编号：：03004101、03004102、03004103、03004104 课时：248学分：15.5考核专业： 全校各专业开课学期： 第一、二、三、四学期课程总成绩：100 分课程性质：考试课；通识必修课二、课程简介大学英语课程是我校非英语专业本科生的一门通识必修课。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习方略和跨文化交际为重要容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。根据教育部颁发《大学英语课程教学规定》的规定，大学英语的教学目的是“培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力，使他们在此后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同步增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会和国际交流的需要。根据我院在校学生的特点，我们的目的是协助学生打下比较扎实的语言基础，掌握良好的学习措施，增强自主的学习能力，提高综合文化素养，使他们有较强的英语综合应用能力。三、形成性考核容与规定本课程形成性考核成绩占课程总成绩的 40 分，形成性考核分为课堂出勤、课堂体现和阶段性测试两个方面。第一学期：第一种形成性考核容：课堂出勤（占 10 分）。考核学生课堂出勤状况、学习态度。出勤采用课前班长向主讲教师汇报出勤状况（班级总人数、实际出勤人数、缺勤人数与理由）。学生每请假一次扣 0.5 分，旷课一次扣 2 分。学习态度不端正、不认真听讲、私下发言、课堂睡觉、使用手机等，一次扣 2 分。第二种形成性考核容：阶段测试（占 30 分）。考核学生英语写作基本技能，翻译基本技能，目的是...
