“ 你行 我也行”欢乐学习共同成长 小组第四节过程记录表主题成果乐分享 证明我最棒节数四人数8时间3 月 15 日 中午 12：20-13：10地点洪塘中心小学社工站人员安排负责社工/工作员 1 协助社工/观察员 1 义工 1 名目标了解同学们对于前几节课的吸收程度，明确好学生的优点，增强同学的信心.流程记录时间环节活动内容详述组员反应及过程10 分钟回顾，检验回顾 前几节小组活动的成果，检验组员的吸收程度，询问他们平常学习生活中有没有运用到.陈诗曼说有一个问题不会，就去问老师了，“品”字组词不会组，问了家长。卢迪说有查字典，李锦洋有报名书法班,但是觉得预习没有效果。卢迪说预习有效果,以前没预习过，预习之后上课就顺利很多。10 分钟真心话环节社工询问组员们,在生活中有没有遇到过学习不好,被爸妈或者老师骂的情况吗.李锦洋说自己有一次数学考了六十五分，被爸妈骂了，很难过.陈诗曼说自己数学考不好,数学优化作业也做不好,会被老师和爸妈说.而且有时候试卷需要爸妈签字,考不好爸妈就不给签字。叶绍俊说因为东西没保管好，被老师扣了自己的两个优，有时候也不快乐.叶绍俊有一次抄写字写的难看，被爸爸给撕了，当时难过的哭了。卢迪也标识自己有一次字没写好看,老师让他擦掉重新写.10 分钟说优点你们觉得常常被表扬的人有什么优点？陈诗曼觉得他们很聪慧,唐尚翼也很赞同这一说法。社工针对这一说法,专门强调了我们在出生的时候，我们的智商就是一样的,大家都是一样聪慧的。纠正小朋友们不正确的观点。李锦洋说他们学习仔细，上课专心,写字也好看。叶绍俊觉得自己来上课的次数多了，被老师表扬了,虽然还是对学习不感兴趣。社工认为他这是一个好现象,有鼓舞他,说这是一个很好的改变，继续加油。10 分钟一个理想的自己假如你有上述的那么多的有点,学习成绩也很好，你觉得怎么样？陈诗曼说每天都被表扬，很快乐.叶绍俊说以后做作业都不用别人教，自己都能搞定。李锦洋说会有很多人夸奖你。唐尚翼说会被老师觉得自己是作弊才获得的好成绩,而且作业完成的好也是被老师怀疑是妈妈代写的。社工开导她说，假如你一直保持这样的好成绩，那样老师就不会怀疑你了，而且还不很兴奋的表扬你。5 分钟总结阶段今日的活动取消了游戏环节，小朋友们觉得有些枯燥，陈诗曼一直在乱动,没多听社工讲话。目标达成情况活动目标达成情况1。让组员回顾自己的学习方法应用情况.完成2。了解组员在学习中遇到过的挫折并鼓舞他们，引导他们正视问题...
