小班语言优质课教案：欢乐的小雨点活动目标： 1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。 2．鼓舞幼儿积极参加欣赏及仿编活动,指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受,并与同伴分享。活动准备: 活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件,屋顶、树叶、雨伞图片各两张,幼儿人手一个“小雨点”指偶.活动过程： (一）谈话导入 师：小朋友看过下雨吗？雨是怎样从天上落下来的？小朋友喜爱下雨吗? （二）欣赏散文 1 ．看无声课件. 师：今日有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里？小雨点在干什么？ （1）幼儿看课件. （2)老师提问：小雨点跳到了哪里？好像在干什么？老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓舞幼儿充分讲述。 2。老师朗诵散文。 设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么？小雨点再跳到了什么地方？又跳到了什么地方？（后两句重点引导幼儿学讲完整句.） 3．在场景中感受、理解散文中的排比句。 师：我们和小雨点一起来做个游戏吧,一边玩一边讲。 鼓舞幼儿手戴指偶,一边做“跳"和“滑”的动作,一边讲述散文中的排比句. 4．完整欣赏散文。 （三）仿编散文 1．结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方? 2．鼓舞幼儿手戴指偶,根据生活经验想像仿编,相互欣赏。小班语言优质课教案：欢乐的小雨点―、作品赏析(一)散文原稿滑吧、滑吧,小雨点小雨点排着队、唱着歌,从天上跳下来。跳到屋顶上，跳到树叶上,跳到我的雨伞上。哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯,把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。滑吧、滑吧，欢乐的小雨点。（二)修改后的散文小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯;跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上,哎呀呀！小雨点把我的雨伞也当成了滑梯.滑吧，滑吧,欢乐的小雨点.小班幼儿年龄小，生活经验不丰富,他们只能听懂浅显的语言，喜爱听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中.原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小,语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点；作品描绘了小朋友十分喜爱的“下雨”事件，其中的“小雨点”，形象鲜亮，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。该作品虽好,但要作为小班...
