小学语文教学质量分析此次测试是对学生读、写、用等综合素养的一次较全面的检测，出题涵盖面广，有一定的份量和质量.通过测试，我更好地认清了我在语文教学中存在的问题和显现出的优势，对我今后的教学起了明确的导向作用，也更加坚定了我语文教学的信心和决心。在以后的教学中，我将发扬成绩，弥补不足,力争更优的课堂教学、更优的教学质量。一、一试部分1．口语交际：大部分学生能够看着练习上的要求进行说话。2．背诵:学生对课文能正确流利地背诵。富有感情色彩。3．查字典：能正确确定每个字要查的部首。存在问题:口语交际的时候，有部分学生说话没感情，需要加强部分学生背课文的时候没有感情。查字典速度稍慢.二、笔试部分（一）基本情况分析本班学生共有 25 人参加考试,一同学缺考。大部分学生发挥得比较好。平均分为 86．88,及格率为 96．15％，优秀率为 76.90%。其中一人 4 分。低分率为3。85%。(二）试卷分析本次考试卷注重基础知识，重视逻辑思维能力的培育,根据绝大多数学生的实际来出题，而且命题有难有易，难易的搭配具有合理性和科学性.题目容量适中,难度适中，无偏题.但是试卷也在此基础上适当地考验学生思维能力.比较灵活。（三)学生答题情况1．答题比较好的部分.① 抄写下面汉字注意写得工整。② 看图写字词。学生对象形文字掌握还是不够。有 4 人在“穴”字旁和宝盖头不能区分。 ③看拼音写词语。有少数学生写了同音异字。④ 想想课文内容写词语。⑤ 阅读短文。学生能按要求上相应的序号,说明学生能认真审题，否则很容易犯“把内容写在括号里的错误”。2．存在问题：① 个别学生把同音字转若软对坚(）中的“强"写成“坚”;一轮明月的“轮"写成“仑”;一(篮）水果的“篮”写成蓝天的“蓝"。② 问题稍有问题的是：把下列句子补充完整中的“天气已经 "11 个学生写成了天气已经快要暗了。或“天气已经晚了”也有学生索性不写。③ 最大的问题在于把下列句子补充完整中的“因为清水是吉祥如意的象征，所以（ ）”这句话正确率不高，班上就 5、6 人正确的。④ 还有失分比较多的在于最后一题“写话"，学生读题不清，所以在这题上扣分也是比较严重的，普遍扣分在 4 分,高的会扣 7 分。四、改进措施通过这次质量测试,了解学生语文知识、语文能力的掌握情况,而且也对今后的教学有所启迪.1．针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主.老师要为学生提供更为宽阔的学习空间，引导学生在平常的学习中多...
