小学二年级语文下册导学计划一、班级情况分析:全班有学生 32 人,阅读能力较弱，基础知识较为牢固，多数同学能按时完成作业，上课能仔细听讲,有个别同学学习态度还不太端正，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。 二、教学目的和要求： 1.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到进展. 2。认字 475 个，学习偏旁部首累计至 70 个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字 3。 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典,培育独立识字的能力. 4。 喜爱阅读,对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段. 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6。 能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7。 认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号. 8。 逐步养成讲普通话的习惯和同意与人沟通的意识，能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方, 三、学习重点:1、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领悟句子中含着的意思.理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。2、能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。四、学习难点:1、引导学生通过自改和互改，取长补短,促进相互了解和合作，共同提高。2、培育学生的主动精神、制造性和合作意识,提出问题、分析问题、解决问题的能力.五、学习措施: 1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间.要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系.要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法,鼓舞学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力. 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导.在阅读教学中，要以...
