小学美术骨干教师考核答辩题８．在美术教学中，观测能力占据首位,你怎样培养学生观测能力？为此我在美术教学中要重视观测能力的培养,采用多种措施,多为学生发明感悟艺术作品的机会.其措施 1、要结合学生年龄特点，选择多种形象的教学手段,如电影、录像、课件、范画、参观等形式展示所欣赏内容，以引导学生欣赏感知、以提高学生的观测能力.其二要让学生多观测美术作品,丰富学生的形象储存。如:民间美术，艺术建筑、现代艺术等等艺术作品,艺术作品的美、自然界的美,以培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活、学会在自然与生活中发现美、体现美的能力和意识。其三有条件学校可以带领学恒参观当地美术馆、文化馆、甚至访问当地画家、参观画家的画室等措施，以提高学衡的审美意识。１.美术课是对学生进行美育的重要途径,你在教学中是怎样培养学生审美能力的?美育是美术教学中的一种重要构成部分,它是培养学生对自然界中千变万化美的形态构造和艺术品的形态、形式、风格的鉴赏、识别能力,他对健全学生审美心理构造、提高学生审美意识起重要作用。为此我在美术教学中要重视审美能力的培养，采用多种措施，多为学生发明感悟艺术作品的机会。其措施 1、要结合学生年龄特点,选择多种形象的教学手段,如电影、录像、课件、范画、参观等形式展示所欣赏内容,以引导学生欣赏感知、以提高学生的审美能力。其二要让学生从小多接触大量高水平的美术作品,丰富学生的形象储存.在课堂教学中可以围绕一种主题进行专题欣赏,如:民间美术，艺术建筑、现代艺术等围绕一种主题讲解其种类、特点，也可以结合各课美术教学内容进行随堂欣赏,如艺术作品的美、自然界的美,以培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活、学会在自然与生活中发现美、体现美的能力和意识。其三有条件学校可以带领学恒参观当地美术馆、文化馆、甚至访问当地画家、参观画家的画室等措施,以提高学衡的审美意识。2.美术学科以学生学习活动方式划分为几种学习领域？各个学习领域的目的和功能性是什么?可分四个领域：造型体现：是美术学习的基础,他的活动方式更强调自由体现，大胆发明，外化自己的情感和认识;设计应用的活动方式既强调形成创意,又注意活动的功能目的性．两者之间的不一样:前者更重视学生自由体现、后者更重视设计的功能性.欣赏评述要重视学生的欣赏感受、评判与体现,通过欣赏和评述活动,内化知识、形成学生的审美心理构造。综合探索是本课改的新内容,重要是发展学生的综合实践能力和探索发现能力。...
