学生管理的内容：1 学生学籍的管理 加强学籍管理运行机制 2 学生的常规管理（常规管理是学生入校后接受的正常的、法律规范的基本管理工作，是提高学生教育质量的保证.学生的常规管理，根据其管理的不同性质、内容,可分为品德、学生学习、学生教育活动、学生学籍以及学生生活常规的管理;入学的、学期中阶段的、学生期末、毕业时期的、以及学生寒暑假的常规管理）3 学生的德育管理（具体要求：加强组织领导;健全学校德育管理系统;提高管理者的素养，加强校园文化建设；改革学生的德育评价制度;充分发挥校外资源的影响作用；4 学生学习的管理（对学生学习进行管理的基本要求：重视学生的学习过程；增强学生的自信心，培育学生的创新意识；对学生学习作出积极的评价)实现学生的自我管理主要包括：1 加强学校民主建设，促进学生自我管理;2 搞好学生组织建设，强化，，3 加强社会实践环节,完善，，思想教育法：就是学校领导、老师从感情上接近学生，做深化细致的思想工作，动之以情晓之以理，说服学生，打动学生,使学生根据老师的正确指导去做，促使学生健康成长的一种管理方法。团队管理的特点：团队以完成共同目标为主要任务；团队以成员的相互依存为重要保障;沟通协调是团队运作过程中不可缺少的部分；团队成员共同担负团队的责任.要建立高效的学生团队，提高团队的竞争力，应做好以下各方面的工作： 1 强化共同的愿景建设,努力提高团队凝聚力 2 加强沟通，建立成员之间的相互信任 3 营造团队文化，增强成员的归属感.班级管理的意义与作用：1 班理是学校工作的基础，有效的班理工作能够促进学校工作的逐步提高和稳定进展；2 班理是教育活动的保证,班级管理从目标到内容，从过程到方法都有助于实现教学目标，提高学习效率，从而保证教育活动的顺利开展； 3 班理是班集体建设的必要条件,班集体风气的好坏不仅直接影响着教育、教学工作的展开,而且也直接关系到班级内全体学生的学习和成长；4 班理是营造学生成长的重要环境,班理的重要功能是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习,社会、获得认识社会、适应社会的能力,从而促进学生的人格成长和各种能力的提高。制定班级管理目标的原则：1 即要保持一致性又要体现针对性；班级管理目标的针对性是指在保持一致性的前提下，从班级和学生的具体实际情况出发，针对不同班级的情况制定出不同的合理目标。2 既要包含全面又要突出重点，...
