XXXX 学校优秀教学团队建设与管理办法第一章 总则第一条为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2024〕16 号)和自治区教育厅《关于开展自治区级教学团队建设工作的通知》（桂教高教〔2024〕22 号）精神，加强学校教学团队建设，推动教学改革，提高教学质量，特制订本办法。第二条 通过建立学校、自治区、国家三级教学团队体系，形成团队合作的机制,改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验沟通，推动教学团队的老中青结合，发挥传、帮、带的作用，提高老师的教学水平,培育可持续进展的教学队伍。第二章 基本要求第三条团队及组成。根据各专业的具体情况，以课程或专业为建设平台，在教学改革与实践中形成专兼结合的团队,具有明确的进展目标、良好的合作精神和梯队结构,团队规模适度,一般由 8～15 名成员组成，成员职称、年龄、学缘结构合理,具有副高级及以上职称的原则上不少于 2 人；教学团队成员每年可根据实际情况适当微调.第四条带头人.每个教学团队设置团队带头人 1 名。团队带头人原则上应具备以下条件：（一）具备副高级或以上职称，致力于本团队建设，担任核心课程的主讲任务,具有丰富的教学经验，教学效果优良。（二）能及时跟踪产业进展趋势和行业动态，熟悉本专业及课程体系的教育教学改革趋势，有明确的教育教学改革和课程建设思路，改革意识强,目标明确。（三)具有团队协作精神和组织管理能力，善于整合与利用社会资源，在团队中有较强的凝聚作用；能制订切实可行的团队建设规划，指导本团队课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。(四）具有本专业(课程)领域较丰富的科研成果和较高的学术水平，制订老师职业生涯规划，积极指导和培育青年老师。（五)同时具备下列条件之一：1。校级及以上教学成果获得者。2.校级及以上精品课程（网络公开课）负责人/主讲老师.3。校级及以上重点/特色专业负责人.4。校级及以上教研项目主持人.第五条成员。团队成员应具备以下条件:（一）从事与申报教学团队相关的课程教学、实验/实训教学，教学效果良好。（二）具有团队协作精神和工作责任心，具备较系统的专业知识和较强的实践与创新能力.第六条专兼结合的团队结构。团队应由学校专任老师和来自行业企业的兼职老师组成。根据专业人才培育需要，设计、开发和实施专业人才培育方案，学校专任老师和行业企业兼职老师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由...
