1/15综合实践活动方案设计《生活与广告》活动方案郏县新世纪小学：马利滑2016 年 4 月 16 日《生活与广告》活动方案适用年级：四年级活动背景：“生活与广告”是海燕版综合实践活动资源包四年级下册的活动主题。在类型多样的媒体传播领域，“广告”是被赋予商业意义最强烈的一种传播形式。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简单易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。孩子们喜欢看广告、说广告，对广告产生了浓厚的兴趣。四年级的学生已经具备了一定的探究能力，学生对广告有一定的了解也比较感兴趣，鉴于此，我们选择“生活与广告”这一课题，活动中引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的活动探究。活动目标：1、通过调查、访问、收集资料，让学生了解广告的类型、作用、广告语的特点,广告对生活的影响，从而能正确看待广告。2、通过本次活动，提高学生信息收集与处理的能力、培养学生的合作学习能力；辨别事物真伪的能力；语言组织、表达能力；通过设计广告，培养学生的创新能力。3、通过对广告的欣赏，明白优秀健康的广告会让生活更精彩，从而激发2/15学生对自主创作广告的热情和兴趣。4、活动重难点（1）引导学生分解主题、自主选题并分组，学习制定活动计划，确定探究的具体内容。（2）学生独立或者小组合作设计广告。活动过程：第一阶段：活动主题确定阶段目标：会提出关于广告的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。指导要点：1、学生自主搜集有关广告的资料，引导学生对广告产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。2、引导学生对“生活与广告”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“广告的利与弊”、“公益广告”等子课题。3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关广告的利与弊、公益广告的知识，提高合作、交往、探究能力，体验自主创作广告的乐趣。指导要点：3/151、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。2、学习运用一些研究方法。如：调查法,组织学生深入社区开展社会调查，分析广告的利与弊。3、教师和学生一起亲自实践自主创作广告。第三阶段：总结、交流阶段目标：能够对收集到的资料进行整理...
