1集团化办学改革试点工作调研报告汇编集团化办学改革试点工作的调研报告汇编团体化办学改革试点工作的调研报告?内容提要：为加快推动义务教育优良、均衡发展，渝中区两路口街道人大工委对该区团体化办学改革试点工作进行了调研，提出了建立健全考核评估机制，加强团体化办学的专项督导；组织考察学习，创新教育团体管理机制；加强团体干部教师队伍建设；推动教育教学融会项目等建议。为推动优良教育资源不断扩大，增进教育公平，减缓择校困难，渝中区于 2017 年上半年启动了中小学幼儿园团体化办学改革试点工作，以巴蜀中学、人民小学、实验幼儿园等 11 个学校为龙头学校（园），在龙头学校（园）与成员校（园）自愿组合的基础上，成立了 11 个教育团体。2017 年 6 月，区教委分别与 11 个教育团体及其成员校（园）签订了《渝中区中小学幼儿园团体化办学改革试点项目责任书》，明确了各自的责任，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术等方面进行兼顾计划管理，实现管理、师资、装备等优良教育资源的同享。同年 9 月，根据《xx 市渝中区教育委员会关于展开中小学幼儿园团体化办学改革试点工作的意见》（渝中教 12017）22 号）精神，区属各教育团体结合本身实际，积极申报了改革发展项目，目前团体化办学改革发展获得初步成效。为了解渝中区团体化办学改革试点工作推动的推动情况，总结?工作成效，分析存在问题，提出工作建议，渝中区两路口街道人大工委组织展开了区团体化办学改革试点工作的调研。1、基本情况?根据《xx 市渝中区教育委员会关于展开中小学幼儿园团体化办学改革试点工作的意见》（渝中教（2017）22 号）文件要求，区属各教育团体化办学改革试点工作在 2017 年上半年相继正式启动，2017—2018 学年度，各教育团体以团体龙头学校为引领，组织展开了 1 系列教育团体校际交换活动，进 1 步推动团体内学校的教育教学改革，更新教学观念，不断提高教育教学质量。（1）制定了团体发展章程计划。各教育团体研究制定了发展章程、长远发展计划与年度工作计划，逐渐建立起以“共同愿景”为灵魂、以“制度体系”为框架、以“规则程序”为纽带的互利互惠的运行机制，明确教育团体的主旨、组织机构、管理办法及成员校（园）的权利和义务等，逐渐建立了团体内各校的共同愿景，确保团体内各校（园）之间正常交换互动，实现共进双赢。（2）建立了团体议事协商机制。各教育团体由团体龙头学校牵头，与成员校共同建立重大...
