老师代表发言稿欢迎各位家长在百忙之中来到我校观看我们的汇报演出。为期12 天的暑期英语培训即将结束，12 个日出日落我们和孩子们一起走过.12 天的相处，我们看到了孩子的可爱、天真、求知、热情。 由于施工场地施工管道被切断我们迫不得已从北校搬回南校.搬家的过程中我们有一大部分同学是用自己的力量，收拾书本，给行李打包,像蚂蚁搬家似的排着长队在老师的带领下把自己的行囊分三次运了过来。可能有的家长会说，天气那么热，我们孩子在家都没干过，学校为什么不找车帮忙拉呢?我想说,孩子真的需要锻炼,尤其需要生活能力的锻炼。假如不给孩子一个展示自己的机会我们就看不到他们有多优秀。短短两周的学习时间,我们真真切切的看到了孩子们的改变。音标对孩子们来说是一个陌生的领域，对于孩子们来说这个陌生的朋友接触起来真是不容易。48 个音标，老师们一个一个地教,先教发音部位然后是发音手势动作，老师教的很认真,孩子们做出来的动作却是五花八门，很难把握住动作的要领，老师们就一个一个的纠正，手把手地教。最后把这 48 个动作连起来再跟着音乐反复练习，孩子们在唱歌跳舞的过程中学会了这些音标。48 个音标教下来老师们的嗓子早已经吃不消了.有的老师即使戴着扩音器上课嗓子还是哑了。功夫不负有心人,现在孩子们能用欢乐的舞蹈动作和着音乐把音标发音方式的手势操表演出来.欢乐的舞蹈表演背后是老师们的辛勤付出和孩子们的刻苦练习。辛勤付出的背后是老师们认真的备课,刻苦的钻研教材，细致的讨论每一个发音手势.正因为有了这样的付出才有了生动活泼的课堂，孩子们对英语的学习热情也日渐高涨起来。学会音标并不是我们本次培训活动的目的，音标只是英语学习的一种工具.信任孩子们有了这个法宝，以后再遇到陌生的单词都可以准确地拼读出来,再通过查字典了解单词的意思，这样一个陌生的单词就可以攻克了。孩子们英语自学能力就在无形中得到提高.在这 12 天里我们共同学习了近 30 首古诗.在初学古诗时，有的孩子两节课的时间还读不熟一首诗,我把他叫到身边让他读给我听，每读完一遍我都告诉他这遍比上一遍相比进步的地方。就这样在一遍遍的朗读与鼓舞中孩子找到了自信。现在他已经可以像优等生一样用很短的时间背诵一首诗然后找到老师让我检查.还有的孩子在学习时比较被动自制力又比较差.针对这种情况我把他们分成若干个小组,以小组为单位背诵古诗，小组里实行一帮一的学习方式，然后根据各组完成任务的先后顺序予以分数奖励 ....
