从信息孤岛问题看如何深化进行高校信息化建设 1。引言 随着现代信息技术的蓬勃进展，信息化建设已经成为当前高校建设中的重要组成部分，针对高校信息化建设的讨论十分活跃,各类论文层出不穷。但目前国内讨论者的主要着眼点还放在信息化基础设施建设、信息化系统的设计与开发等方面.这种立足与建设本身而忽视建设效果，着重于信息系统的建设而忽视信息系统的互联的讨论模式造成了目前国内高校信息化建设目标分散、各自为政，数字资源发挥作用有限，教学应用零星开展，缺乏有效组织等诸多问题。 本文考察了目前高校信息化建设的现状，指出了一些普遍存在的问题，并针对其中的典型问题——信息孤岛，以案例的方式进行了深化讨论，最后提出了进一步深化信息化建设的一些原则性方法. 2。高校信息化建设 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《2024—2024 年国家信息化进展战略》中对“信息化"一词做出了如下定义：“信息化是充分利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息沟通和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会进展转型的历史进程。”以此定义推广到高校建设中,则高校信息化是高等学校为适应信息化社会的要求,营造信息应用环境，整合教育资源，促进和深化教育教学改革，在教学、科研、学习、管理、后勤服务等各方面全面运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，实现全面信息化的过程。近年来,国家对教育信息化高度重视，在《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2024-2024 年）》中专门将“加快教育信息化进程”列为一章，把教育信息化的地位和作用提到了前所未有的战略高度，从教育信息基础设施建设、优质教育资源开发与应用、国家教育管理信息系统三个方面提出了教育信息化的进展目标和路线，并将“国家教育信息化工程"列为 2024—2024 年亟待组织实施的十大工程之一，高度重视和大力推动教育信息化已上升为国家意志,是全社会的共同责任。 作为教育信息化的重要组成部分,在国家和社会的高度重视下，我国的高校信息化建设经过了十多年快速进展，已经取得了很大的成绩。但同时也要看到，在当前信息化进程中仍然存在诸多问题，根据国内学者的讨论指出，目前国内只有少部分（不到 10％)信息化先进高校能做到在基础设施基本完善、数字资源较为丰富的条件下,建立统一的信息门户,并对网络教学平台、电子校务系统、教学应用等进行一定程度的整合;而绝大多数高校仍处于信息化平台期或欠进展阶段，表现在基础设施虽然已经基本建...
