《人力资源管理》课程教案课 时 授 课 计 划课次序号： 1 一、课 题：第一讲 人力资源管理概述二、课 型：课堂讲授三、目的要求：了解现代人力资源管理所探究的新措施掌握人力资源定义、人力资源管理的定义、内容；人力资源管理流程四、重点、难点:教学重点:人力资源定义、特点；人力资源管理的定义、职能；人力资源管理流程教学难点：现代人力资源管理所探究的新措施五、教学方法及手段：讲授、讨论、举例、多媒体教学六、参考资料：赵曙明著.《人力资源管理讨论》,中国人民大学出版社，2001 年；〔美〕亚瑟·W。小舍曼 著 张文贤主译《人力资源管理》，东北财经大学出版社，2001 年;〔美〕劳埃德·拜厄斯 著 李业昆等译《人力资源管理》，人民邮电出版社，2024 年。七、作业：思考题：1.如何区分人口资源、劳动力资源、人力资源与人才资源的关系 2。 人力资源管理在实践中有哪些作用？ 八、授课记录：九、授课效果分析：授课日期08。8。29班 次营 销 061—4升十、教学进程(教学内容、教学环节及时间分配等）案例： TCL 的人力资源管理 导入新课第一节 人力资源管理的基本概念一、人力资源的定义数量，质量；二、人口资源、劳动力资源、人力资源与人才资源的关系三、人力资源的特征1．人力资源具有双重性人力资源既具有生产性，又有消费性。2．人力资源的能动性3．人力资源开发的持续性4．人力资源的时效性5。个体差异性6。人力资源的社会性四、人力资源管理的含义五、人力资源管理的内容人力资源管理的 5P 模型选 人 (Pick ） ； 识 人 （ Perception ） ； 育 人 (Professional); 用 人（Placement）；留人(Preservation）六、人力资源管理流程人力资源战略与规划——职务分析与职务描述--员工招聘与甄选——员工培训与职业进展-—员工绩效考核——职工激励原理与实践—-薪酬设计与福利1．人力资源规划、招聘和选拔2。人力资源开发 培育和训练，职业生涯规划和绩效评估3．薪酬和福利4．安全和健康5．劳动关系七、人力资源管理的职能1．猎取：包括招聘、考试、选拔与委派。2．整合：这是指使被招收的员工了解企业的宗旨与价值观，接受和遵从其指导，使之内在化为他们自己的价值观，从而建立和加强他们对组织的认同感与责任感.3．保持和激励：向员工提供奖酬，增加其满意感，使其安心和积极工作。4．控制与调整：评估他们的素养，考核其绩效，做出相应的奖惩、升迁、辞退、解聘等决策.5．开发：案例...
