特别教育学校课堂教学教案部 门：智力一部 科 目：班会 主讲老师：符丽军 指导老师：刘老师 班级学生情况名称 学生类型年龄范围人 数八（2)班轻度及中度智障13——16 岁13 人：8 男 5 女课题交通安全教材自编课时安排1教学目标知识技能：知道常用的交通规则；过程方法：遵守交通规则，学会处理交通事故;情感态度价值观:意识到遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯.学生情况分析 八(2）班共有 13 名学生，男生 8 名，女生 5 名，智力障碍程度在轻度至中重度之间.个别学生的理解能力较好，大部分学生的理解能力比较差，但是有推断是非对错的能力。还有三个学生的语言能力比较差,有一个甚至不会说话。由于每一个学生都有一定的认知和推断能力,因此要求每个学生都能对老师给出的图片做出正确的推断.此外,对于理解能力好的学生要求在获得正确交通知识的基础上,学会如何处理交通事故;对于理解能力差的学生要求获得正确的交通知识，并遵守交通规则。几个语言能力差的学生，由于他们的认知、理解能力也差，要求他们能够掌握正确的交通知识。教学重点 1、知道并遵守常见的交通规则，意识到遵守交通规则的重要性；2、养成遵守交通规则的好习惯教学难点学会处理交通事故教学准备教学 PPt、视频、电话教学过程 一、课前准备准备好教学课件和演示需要的电话问好——上课起立--坐下-—开始上课 二、教学导入：交通事故 播放一个交通事故视频 师:同学们要仔细观看，一会老师要问同学们问题哦！ 3-5 分钟之后 师:同学们都看了这一个视频，有哪一个同学可以告诉老师，视频里有什么（或者是发生了什么事情)？ 学生甲：两辆车撞到了一起 学生乙:车撞到了人 学生丙:有人受伤了 学生丁:发生了交通事故 ……说明(教学要点、手段、方法、要求等）需要一名助教交通事故视频短片 师：是啊!同学们回答的很正确，视频里确实是发生了一起交通事故，有人受伤了，非常的严重，有可能救不活了。为了我们的生命安全，避开事故的发生，同学们走在公路上(过斑马线)、乘车或者骑车的时候应该怎么做呢(或者说应该遵守怎么样的交通规则呢）? 学生甲：注意看红绿灯 学生乙：靠右边走 …… 师:同学们说的都很对，我们在过公路的时候要注意看红绿灯，在行走或骑车时一定要靠右边，这些都是一些简单的交通规则，今日符老师就给大家讲讲一些我们需要知道和遵守的交通规则。 三、新授 师:同学们走在公路上、乘车或者在骑车的时候，都要遵...
