《乡下人家》说课稿 指导老师：侯志成 说 课 人：李小芳各位尊敬的评委老师：大家晚上好！我是 9 号选手李小芳，我今日说课的题目是人教版小学语文四年级下册的第 21 课《乡下人家》.下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计这四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材教材分析：《 乡下人家 》是人教版小学语文四年级下册第六单元的第21 篇课文，该单元以“走进田园,热爱乡村”为主题展开。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，起到初步实现并辐射这一主题的作用。主要描述的是充满诗情画意的田园美景和乡村生活.文章采纳质朴的语言,白描和勾画的写法展现了乡下人家的朴实自然、和谐,也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。课文虽然篇幅短小、情节简单,却层次清楚，描写生动、细致、充满诗情，这既是一篇美文，也是一组美画,正如作者所言“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”。学情分析： 1．四年级的学生已有一定的语言基础，而本课的内容是在他们原有的知识基础上，再增加与身边生活息息相关的知识，容易接受也容易理解。 2.四年级的学生活泼好动，思维活跃,想象力丰富,有较强的表现欲望，我可以联系本课内容让班上每位同学积极发言，激起大家的兴趣以及调动学生的积极性。 3。本课与写人叙事的文章相比，学生学习写景的文章有一定难度.因为十岁左右孩子的心理特点决定了他们对身边的景物不太关注,很少有人去认真观察。尤其是《乡下人家》中的平凡景物、普通场面。所以在第一课时，我会带领学生到附近的乡村去走一走,看一看，让他们对乡村生活有一个初步的了解,为第二课时教学做准备。重点难点: 重点：1。读文感悟。（引导学生能随文章的叙事在头脑中出现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好）2.学习写法。（采纳白描和勾画的写法）难点：1.体会从平凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美。（乡下人家,不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景）。2。了解课文的叙述顺序.（根据房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、 白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写)教学目标：根据新课程标准的要求，基于本文的特点、学生年龄的特点及本组课文的编排目的，我确定了本文的三维教学目标：1。知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文;背诵自己喜爱的段落，摘录、积累好词佳句；抓住重点语句所隐含的情感色彩，并体会和学习作者的写作方法. 2。...
