学习《义务教育学校管理标准》心得体会关家镇高王庙小学 二零一八年十一月学习《义务教育学校管理标准》心得体会自教育局下发《义务教育学校管理标准》文件以来,，全校老师在校长的带领下仔细学习了此文件。赵校长从“平等对待每位学生、促进学生全面进展、引领老师专业进展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”六个方面对《义务教育学校管理标准》的 22 项管理任务、 92 条管理要求进行了解读。他要求全体老师会后要进一步深化学习此标准，并对比《义务教育学校管理标准》以促进学生健康欢乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,写出心得体会并做好各项工作。现总结如下：一.全面贯彻落实方针政策本学年学校全体师生全面贯彻了党的教育方针,严格执行了教育法律法规，根据国家和省级教育行政部门发布的课程标准、课程计划组织实施了教育教学工作，根据教育教学的规律组织了教育教学活动。开全了课程,开足了课时，全校老师都能根据课程表上课，没有随意调课和增减课时现象。二。把德育工作摆在首要位置把德育工作摆在首要位置，体现时代要求，突出实效性、针对性、主动性.学校德育工作由校长负责，教职工参加，做到教书育人、管理育人、服务育人，要与家庭教育、社会实践活动相结合，充分利用各类资源开展教育活动。学校建立健全了学生常规管理制度，加强了对学生行为法律规范的养成教育,切实有效地贯彻中、小学生守则和中、小学生日常行为法律规范，使学生逐步达到行为法律规范的要求。三。加强学生的班、团队组织建设,提高其自理、自治能力.上课、自习、就餐、值日、板报、课外活动及学校举办的运动会、等其他教育教学活动，在制定相应管理要求的基础上，要放手让学生自己管理自己.推行学生干部轮换制度、竞任制度,培育、锻炼学生的组织管理能力,充分发挥其制造性和自主性，促使学生个性、特长得到健康的进展。四.重能力、重特长、重进展班主任熟知并遵守《中小学班主任工作暂行规定》，要与各科任课老师、学生家长密切联系,及时掌握学生思想、品德、行为、学业等方面的情况，对学生实施思想品德教育。举办家长学校或家庭教育讲座，定期召开家长会并进行家访，帮助学生家长创设良好的家庭教育环境，掌握科学教学工作要重基础、重能力、重特长、重进展，根据素养教育的要求突出学生的主体地位，因材施教.激发学生学习兴趣，培育正确的学习方法和良好的学习习惯.五.高标准、重实效学校对老师备课、授课、作业批改、辅导...
