世界上最大的黄土堆积区 ——黄土高原说课稿尊敬的各位评委、老师! 大家好！我今日说课的题目是人教版初中地理八年级下册第六章第三节《世界上最大的黄土堆积区 —-黄土高原》,接下来我将从说教材分析、说学情分析、说教法学法分析、说教学过程设计、说板书设计以及说教学反思五个板块进行阐述。一、说教材分析1、说教材的地位与作用《世界上最大的黄土堆积区 ——黄土高原》是选自人教版初中地理八年级下册第六章第三节的内容。本节课是中国地理“认识区域”部分,继东北三省后教材选择讲述的第二个地理区域,是在学生对对中国的区域地理有了一番了解的基础上的进一步学习.通过本节的学习，使学生能够举例说明区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响,认识区域进展与生态环境保护的辩证关系，培育学生正确的人地观念,并为学生日后学习高中地理打下坚实的基础。2、说教学目标根据对教材的分析，以及中学生半成熟、半幼稚;抽象思维已占主导地位,但仍以具体形象思维做支柱的心理结构特点，我确定了一下三维教学目标：知识与技能目标： ①让学生运用地图，说出黄土高原的地理位置和范围. ② 了解黄土高原上黄土物质的形成原因. ③ 在地形图上识别本区主要的地形类型. ④ 了解黄土高原水土流失的自然和人为原因，并探讨解决黄土高原水土流失和干旱的主要措施。过程与方法目标: ① 通过阅读地图说明黄土高原的位置,培育学生读图、分析图的能力 ② 通过读图简要描述黄土高原的地形特征。 ③ 运用资料分析黄土高原水土流失的原因和治理措施。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用相互影响的复杂关系。进一步培育学生的归纳分析能力.情感态度与价值观目标：通过本节的学习，培育学生正确的人地观念，认识到区域进展与生态环境保护的辩证关系,树立可持续进展的观念。3、说教学重难点根据对教材的理解，以及对以上教学目标的分析,我确定了一下教学重难点：重点：黄土高原的位置与范围及黄土高原水土流失的原因难点：黄土高原的形成及黄土高原水土流失的原因二、学情分析本节内容是在学生对中国的区域地理特别是中国的自然环境有了一定的了解的基础之上,并在八年级学生有了一定的知识积累和归纳分析能力，探究知识的热情高涨,思维深度、发散思维都有所增加的情况下的进一步学习。因此老师应该充分发挥学生的主动性并给予一定的指导帮助学生学习本节课.三、说教法学法分析 教法:本节课采纳多媒体教学法，运用 PPT 课件,辅以读图分析...
