龙美小学开放日记录 2024 年 4 月 4 日上午我有幸参加了经开区龙美小学开放日活动，说实话我从未想过“龙”和“美”这两个字能够产生交集，当我第一次听到这个学校的名字时，我感到很惊讶，同时又对它充满了兴趣。来到龙美小学后，校园里环形小道两旁的花树迎来了它的花季，一簇簇粉色的花朵在晨光中怒放，风起时，花瓣随风飘落，我不禁感叹：真美！ 早上七点左右就有学生陆陆续续来到学校，来到教室里的孩子自发的从生活柜里拿出自己的乐器，他们在座位上坐定后开始很投入的练习起来，不一会儿老师进入教室指导学生演奏乐器，然后师生合作用音乐开启美好的一天。八点到八点二十是晨诵时间，教室里书声琅琅，教室外春光无限。晨诵的内容从儿歌、童诗、诗歌……内容非常丰富，从学生的状态能看的出他们很喜爱早晨这样的安排，用音乐和诗歌唤醒新的一天，这么有仪式感的早晨让人一整天都能带着好心情投入到工作和学习中去。八点半我在“小螺号教室”听了一节一年级的识字课，龙美小学的识字课很有特色，老师从汉字的源头出发，将“象形”“指示”“会意”“形声”这些造字的方法引入一年级课堂，帮助孩子们识字认字。就拿“网”这个字来说吧“网”是象形字，象形字是由图画演化而来的，老师利用多媒体课件演示了“网”这个字的演化流程，孩子们对这种好玩的识字方法产生了很大的兴趣。一个孩子动情的说自己在家长的帮助下已经认识了八十多个象形字，他喜爱这种图画形式的识字方法。这样的识字课让我意识到每一个汉字都是有生命的，它们演变的过程都包含着一个个动人的故事。当我们给予汉字以色彩、图画、故事、生命，它就不再仅仅是躺在课本上的干巴巴的记事符号，而是将会以灵动丰满的形象走进孩子们的世界。第二节课是在蒲公英教室度过的，这节课是一年级师生共读绘本故事《鳄鱼洼尼》，首先，授课老师根据故事发生的顺序梳理故事情节，每抛出一个问题，都能点燃学生仔细思考，积极发言的热情。通读故事之后进入分角色朗读环节，每个同学都很仔细对待自己的角色。在这不带有功利色彩的阅读课上，学生们尽情投入，有利于培育学生的发散思维和阅读习惯的养成。 上午十点十分在龙美小学报告厅进行教研分享，龙美小学三位语文老师结合自己班级里的阅读情况向大家做了详细的阅读课程分享。 第一位做分享的是丁丁老师。丁丁老师以“万物生长，生生不息”为主题，她说：“大地上最猛烈的力量不是地震，是万物生长和翻动书页的声音。”丁丁老师以...
