加强班级管理提高班级管理效能众所周知，不管是哪所学校，为了便于管理和传授知识，学生都是分班管理的。而一个学校的校风和学风与学校各班的班风密切相关，班主任作为学校班级的管理者和组织者，其自身的素质、管理的方式方法直接影响到班风、校风、学风的形成。所以，要培养人才必须要有一个好的学校，而好的学校必须要拥有一批善于管理的班主任。所以，发挥班主任的组织和管理的作用是学校教育教学中的重要任务，也是教育教学中最关键最重要的环节。那怎样才能发挥班主任的作用，建设一个优秀的班集体呢？下面我就结合自身的经验略谈一些心得体会。一、教育学生应以爱为主泰戈尔有一句话：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。”老师的爱也应该像阳光一样，普照学生，温暖学生。爱是教育的前提，没有爱就没有教育。作为班主任必须关心学生，不但要关心他们的思想、纪律、学习，还要关心他们的身心健康，关心他们的生活，当学生生活遇到困难时要及时给予帮助。一个表里不一、言不由衷、对学生漠不关心的教师，是不可能赢得学生的爱戴的，学生也不可能把心里话告诉你，相反学生会对你敬而远之。班主任一定要关爱学生，这样可以增强班主任的号召力和亲和力，也为良好班级的形成打下基础。我记得有一个学期，有个班的班主任因病请长假，学校安排我接管。我接管的这个班当时纪律不太好，管理混乱，再加上我又是中途接管的，学生对我都不是很信任。适逢当时班上有一个住宿学生的钱和饭菜票被偷了，那个学生家里较穷且离学校又远，我听说后及时资助了那个学生，帮助他渡过了难关。学生知道这件事后对我的印象大为改观，不再对我敬而远之，而是逐渐愿意接近我，和我讲心里话，把我当作值得信任的朋友，而当我指出他们的缺点后，他们也能接受并愿意改正。二、注意养成教育的培养小事寓教育，习惯塑人生。周恩来曾说过：“一屋不扫何以扫天下？”叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯。”良好习惯不仅对形成良好的班风有利，对学生的健康发展也起着重要作用。班主任平时必须要注意培养学生良好的行为习惯，培养学生良好的行为习惯可从以下几个方面着手：可定期举行如“习惯改变人生”、“习惯塑造人生”等主题班会，通过具体的事例互相讨论，让他们懂得“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”每天注意检查学生的仪容仪表，让他们按学校的要求做好卫生清洁工作，劳动后注意把工具...
