阅读教学《鲁班造锯》优秀教学设计 阅读教学《鲁班造锯》教案 一、教学目标 1、学习自主阅读短文，注意读通句子、读准字音。 2、理解短文内容，知道文章主要写鲁班怎样造伞的故事。 3、运用掌握的阅读方法进行扩展阅读。 二、教学准备：阅读记录卡 三、教学过程 （一）导入 1、这个单元我们学习了 3 篇课文，认识了 3 个伟大的人物，他们是无私奉献的大禹、与战士们同甘共苦的朱德同志、和气可亲的周恩来总理。今日，罗老师要和大家走进远古的春秋战国时期，认识我国木匠的鼻祖----鲁班。 2、板书课题，提出共读要求：1、鲁班是怎样发明锯的？2、你从鲁班身上学到了什么品质？ （二）新授 1、研读。通过勾画、批注关键词语，归纳鲁班是一个怎样的人。 （1）假如你的手被小草划破了，你最先会想干什么？你会怎样对待这根小草？ （2）假如你看到一个人的手被小草划破了，他又用这根草划破另一只手，你会怎样评价他？ （通过讨论、分析问题，让学生走近鲁班、了解鲁班） （3）总结鲁班的精神品质。 2、归纳阅读方法：浏览----勾画----归纳 （阅读短篇文章的方法） （三）读伟人，品悟伟人（名人）精神 运用阅读方法，研读课文扩展文本，通过小组合作，找出体现伟人（名人）品质的关键词，进而分析、总结出伟人品质。（希望同学们多多阅读伟人或名人故事，从他们身上获得智慧、汲取力量。） 《城南旧事》阅读课教学设计 【教学目标】 1、激发学生继续自主阅读《城南旧事》的兴趣。 2、感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。 3、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。 【教学重点】 感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。 【教学难点】 通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力 【课时安排】 1 课时 【教学设计】 一、播放背景音乐，进入书中情境。 1、（课件出示）骆驼队黑白图片（配上悠长深远的驼铃声） 同学们，你们看：在一个温暖的冬日里，一队骆驼正从高高的城墙下缓缓走过；你们听，远处隐约传来了悦耳的驼铃声…… 2、播放音乐：李叔同的《送别》（将学生带入到名著的意境中） 3、老师动情朗读： （课件出示）“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年又重临于我的心头。” 师说明：这段文字出自 42 岁的林海音女士写作的《城南旧事》一书中的序言，她把自己难忘的童年时间写进了这部小说里。 （课件出示）“我是多么想念童年...
