钱塘湖春行教案 钱塘湖春行教案 《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的宠爱，更表达了对于自然之美的宠爱之情。以下是我整理的关于钱塘湖春行教案，希望大家仔细阅读! 【1】钱塘湖春行教案 教学目标 学问目标：有感情地朗读、背诵诗歌。 能力目标：用心品味诗歌形象的语言，培育学生赏读诗歌的能力。 情感目标：感受对祖国河山的宠爱之情。 教学重点 通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。 教学难点 品味语言，体会诗的意境。 教学方法 诵读为主，学生为主，先学后教，当堂训练。 教学用具 多媒体课件 授课时数 1 课时 教学过程 一、创设情景 1、 导入新课 2、简介 白居易，字乐天，号香山居士，唐代出名诗人。他的歌政治倾向特别鲜亮，重视讽喻，崇尚简洁易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。 二、揭示目标 1、 有感情的朗读、背诵诗歌; 2、 用心品味诗歌形象的语言; 3、 精确体会诗歌表达的情感。 三、整体感知 1、点名朗读，同学纠正。 2、听录音朗读，感染学生。(留意听准字音、划出节奏、标出韵脚) 3、学生齐读诗歌一遍 (留意读出情感，读出韵味)。 (1)、通过诗歌的题目，我们可以觉察什么信息?大家猜一下是如何游西湖的? (2)、游西湖的路线是怎样的呢? (3)、此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些诗句可以看出来? 四、二读课文，理解内容。 1、请放声朗读诗歌，对比课文下解释，理解诗句意思。如有疑难，可与同桌协商 ，也可举手问老师。 2、生自学;师巡察;老师抽查学生自学状况。 3、指名学生译讲诗歌 。 五、三读课文，品味探究。 1、诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的景色? 2、“几处”为什么不是“处处”?“谁家”为什么不是“家家”? 3、举例说明本诗中引用了何种修辞手法? 4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句? 5、师生共同归纳赏析诗歌的方法。 六、拓展延长 猜猜以下诗句描绘的是哪个季节的景色?再依据春夏秋冬的顺序进行排列 1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 七、课堂达标训练 1、根据课文内容填空 (1)“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的“渐欲”和“才能”表现了 ( ) (2)这首诗是写( )的...
