《逆反心理的平抑——克服与父母的沟通障碍》教学设计 周素吉【教学目标】1、知识目标：逆反心理产生的原因及危害。2、能力目标：学会沟通技巧，掌握克服逆反心理的策略，能以平等的态度与父母沟通。3、情感态度与价值观目标：正确认识父母对自己的关爱与矛盾，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为，懂得与父母平等沟通，构建和谐的关系。 【教学重点】学习平抑逆反心理的办法，并能够正确对待。【教学难点】逆反心理产生的原因及危害。【教学方法】借助多媒体的教学手段，运用视频、文字材料等资料，情境体验法为学生创设开放、合作探究的教学氛围。【教学时数】两课时，本教学设计为第一课时【课前准备】老师查找相关的材料，精心设计教学情境，制作教学课件。为进一步的分析奠定基础，创设良好的学习氛围。【学情分析】职高学生，他们是带着初中的失落走进职中的，也可以说大部分学生在家长和老师的眼中都曾经是“问题学生”，他们曾经不喜爱让他们心酸的文化课无视家长和老师的教诲，甚至对家长和老师充满了敌视，但他们对情感的感悟能力和对是非的推断力还是可以期待的。所以，针对我们学生的认知规律和心理特点，将学习平抑逆反心理的办法，并找到适合自己的解决办法作为重点。指导学生能够正确对待自己的心理健康问题。【教学过程】一、导入视频《变形计》导入，让学生感受逆反心理，了解逆反心理。问题：什么是逆反心理（ppt 打出）逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求实行相反的态度和言行的一种心理状态。常会发现青少年中个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高超”、“非凡”的行为，往往来自于逆反心理。今日我们就来探讨有关中学生逆反心理的问题。二、认识自己让学生做《中学生逆反心理测试题》，了解自己，正视自己。测一测你是否有严重的逆反心理（ppt 打出）是 否1、不喜爱根据别人说的去做吗 （ ） （ ）2、你是否认为绝大多数规章制度是不合理的，应该废除 （ ） （ ）3、假如父母再一次嘱咐同一件事，你就厌烦吗 （ ） （ ）4、你欣赏与老师对着干的同学吗 （ ） （ ）5、你常常考虑事情的反面吗 （ ） （ ）6、你是否对班干部指手划脚很讨厌，而故意不按他的要求去做（ ） （ ）7、老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学习吗 （ ） （ ）8、老师的话很多都是...
