《迢迢牵牛星》教学设计及课堂实录《迢迢牵牛星》教学设计教学目标：1、理解牛郎织女咫尺天涯的相思之苦以及诗歌无一处直写思却处处含思的手法。2、理解牛郎织女式这种心心相印爱情的真谛，引导学生树立纯洁、朴素、自然的爱情价值观。教学重点：理解牛郎织女相思之苦、爱而不得相守而又坚持不懈的爱情特点。教学难点：理解牛郎织女式爱情的真谛教学方法：引导学生分析讨论，展开想象，动手写作过程设计：一、如课，播放黄梅戏《牛郎织女》选段二、再现故事内容三、品读课文四、分析鉴赏：（1）、此诗表达了一种怎样的情感何以看出（2）、此诗在语言上最突出的特点是什么五、扩展想象：（1）、七夕前夜，牛郎、织女感慨万千。请以第一人称描写牛郎或织女的心理活动。（2）、想象牛郎织女相见时的场景，写一段描写当时场景的文字。六、问题探究：（1）、有人说，牛郎织女每一次的相逢都是一次漫长而痛苦的等待过程。他们这样心心念念,最终还是等来一个比等待过程痛一千倍的相逢,这样的爱情太苦，爱情不该如此！那么，你认为牛郎织女式的爱情值得吗附：板书设计（略）《迢迢牵牛星》课堂教学实录执教：龙城高级中学 高一 A 组 邱晶晶时间：2024 年 10 月 23 日地点：龙城高级中学班级：高一 A6 班（说明：这是一节公开课，教室后面坐满了前来听课的老师，学生很兴奋，脸上充满期待。在等待上课的空隙，我在黑板上画了一幅简笔画：银河星空图，并板书：迢迢牵牛星。）上课铃响。师生互相致礼。师：我们先来听一段戏吧！（播放黄梅戏《牛郎织女》选段《春潮涌》，片长 2 分钟8 秒。开始学生满脸新奇，大概第一次在课堂上听戏，随着黄梅戏选段的播放，学生被其中优美的画面，流畅的音韵，缠绵的情感吸引，全都聚精会神。）师：你们听出这是什么戏了吗生：黄梅戏师：哪一出生齐（高声）：《牛郎织女》！师：好，这段正是黄梅戏《牛郎织女》里的一个选段，大家已经看到织女哀婉的表情，听到她的心曲了，“茫茫人海星，牵牛在何方纵然相逢全无望，也强似这长年凄寂守云房。”那么，谁给大家讲一讲牛郎织女的故事（扫视全班同学、坐在第一排的卢中凯目光中满含期待）师：卢中凯，你来给大家讲一下吧！卢中凯：从前有一个牛郎，他家里很穷，说不上媳妇，他后来碰到了织女，他们一见钟情，后来就生活在了一起，还生了一男一女，过得很幸福，后来王母娘娘知道了，就派天兵天将抓走了织女，还划了一道天河。师笑：这是精装版的《牛郎织女》吧主要...
