母鸡》的说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《母鸡》下面我将从说教材、教法和学法、教学过程、板书设计等几个方面来对本课题进行说课一、说教材《母鸡》这篇课文是湘教版四年级上册的内容本文记述了一只母鸡关心爱护它的小鸡的事例抒发了对纯洁无私的母爱的赞美之情根据新课程标准和本文的具体教学内容结合四年级学生的实际情况我确定了本课时的教学目标：（一）知识技能目标：1、认识会写本课 12 个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现 4学习课文抓住特点具体生动描写动物的写法（二）情感目标：感受伟大的母爱（三）本课的教学重点是:了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现（四）教学难点是：学习课文抓住特点具体生动描写动物的写法二、说教法和学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人而是没有掌握学习方法的人”为了达到目标、突出重点、突破难点、我采取的教学方法如下：1、情景设置法2、提问法3、点拨法苏霍姆林斯基认为：教给方法比教给知识更重要学生是学习的主体在教学中我引导学生用自主合作学习的方式,力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性,学法具体如下：1、圈点标注法2、讨论法3、自主探究法4、朗读法5、质疑法三、说教学过程围绕以上教学目标、教学重点和难点从以人为本的教育理念出发按照四年级学生的认知规律我设计了以下几个教学环节：第一环节：创设情境导入新课兴趣是最好的老师基于这点开课之初我首先利用多媒体出示母鸡在悠闲的啼叫啄食的图片这样做的目的营造气氛将学生带入情境接着提问学生喜欢它还是讨厌它老舍眼里的母鸡又是怎样的呢板书：“母鸡”要求学生齐读课题简要阐述课文的主要内容顺势进入第二环节：初读课文整体感知新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”因此在导入新课后我先让学生用自己喜欢的方式自由读课文借助工具书疏通字词联系课文理解词义同时可提出问题：作者开始讨厌母鸡后来为什么又不讨厌母鸡了”些自然段写作者讨厌母鸡些自然段写作者为什么不讨厌母鸡了学生读后汇报师板书：一向讨厌、不敢再讨厌这样做目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知理清课文写作思路为接下来的学习打好铺垫第三环节：研读赏析体验情感新课标中明确指出：努力建设开放而有活力的语文课堂鉴于此在本环节中我首先要求学生快速浏览课文的开头和结尾部分了解作者对母鸡...
