落实立德树人，推动历史教学——重庆活动体会为了拓展教学事业，提升青年老师素养，徐建强老师特组织学校历史与社会名师工作室及局部青年老师课堂教学共同体成员共 13 人赴重庆参加中国教育学会历史教学专业委员会 2024 年学术年会活动，此次出行学习很多，收获满满。一、学习引进，倾听专家讲座10 月 16 日上午在开幕式后，中国社会科学院学部委员、中国史学会原会长、统编高中历史教材总主编张海鹏为我们开放“有关中国近代史开展规律的几点生疏〞的主题讲座张老师与我们先一起探讨了三十年相对和平的环境是否可以转变一个国家命运的话题，为我们比照了洋务运动和明治维新。明治维新时期〔1868 年到 1894 年〕日本创办企业多、投资额度高，引进西方企业管理制度，天皇自己每年拿出 30 万日元资助兴办企业。同步的是社会制度的变化，1889 年公布宪法，1890 年召开第一次国会，所以成为近代亚洲第一个君主立宪制国家，走向现代化。洋务运动时期〔1861 年到 1894 年〕历史同样给了中国三十年的时间，这一段时间仅在 1883 年到 1885 年有中法战斗，也局限于云南、广西、福建等地。国内总体比较太平，完全有时机实现转变，可是中国却没有抓住这样的历史机遇。同样的例子，苏联从 1917 年十月革命开场到 1941 年，1941 年 GDP 和工业生产力气到达了欧洲第一，为世界反法西斯战斗的成功打下了根底。探讨的其次个问题是近代中国是终究是沉沦还是上升？从半殖民地社会的角度上来讲的话，近代的中国是一步步的沦为半殖民地半封建社会是一种下降。从半资本主义社会的角度来讲的话，中国是一步一步的实现了资本主义近现代化是一种上升。张老师同时提到了中国社会终究是什么时候到达了深渊和谷底有两种观点，有的认为是 1901 年?辛丑条约?的签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会社会，跌入谷底。但也有一种观点是 1901 年到 1920 年北洋军阀统治时期，国家四分五裂，社会一片混乱时跌入谷底。张老师就着重为我们解释了 1901 年?辛丑条约?签订的有关细节和内容。惩凶、赔款、军队驻扎、停顿科举考试、禁卖军火等等。让我们感受近代中国完全沦为半殖民地半封建社会的深渊。还探讨了关于抗日战斗的领导权问题。从蒋介石的日记动身，结合史实，证明抗日战斗时期存在着两个领导中心，两支独立的领导力气，国民党的主要是担负着正面战场，中国共产党主要担负的是敌后战场，形成了一个战略协作的态势，最终取得抗战成功。我觉得...
