石桥二小学校教师队伍建设三年发展规划师资队伍建设决定着人才培养的质量，学校是实施素质教育的主阵地，而素质教育是以创新精神和实践能力为核心，使学生全面发展，全体发展的教育。学校教育持续发展的源泉是重视人力资源的开发和管理，建设一支素质精良、业务精湛、结构合理的教师群体是关键，也是时代发展的需要。基于这样的认识，学校在原三年规划全面落实的基础之上，对于教师队伍管理予以重新制定落实新三年发展规划，以此进一步提升学校师资队伍的综合素质，推动教师专业化发展。一、现状分析1、师资队伍结构状况教师队伍结构30 岁以下31—35 岁36—40 岁40—45 岁46 岁以上小学一级2423小学高级29311918中学高级12、取得主要成绩经过前一阶段的发展，学校教师队伍的发展所取得的主要成绩反映在：（1）全体教师按期认真完成了十一五期间的教师培训工作。（2）在学校校本培训方面，特别是班主任工作领域中已经初步积累了一定的经验。（3）学校教师的学历水平整体的得到了不同程度的提高。（4）学校教师队伍发展以来，已经形成了十多名校级骨干教师，多位教师在县、市受到表彰。（5）通过培训、学习全体教师的科研意识取得了显著的提升。（6）初步形成了校本研修的意识3、存在的不足（1）高学历、中学高级职称的人数比例还显得比较低。（2）教师的教学观念、教学方法还有待于进一步提升，特别教师的科研能力水平的层次偏低。（3）骨干教师的培养、选拔、考核等机制还不够完善。（4）教师自我发展、主动学习的意识还比较缺乏。（5）青年教师的教育教学能力还存在着欠缺。（6）校本研修的推进力度，纵深发展的力度不够。二、新三年发展规划指导思想与目标1、指导思想引进优质教师，并进一步加大教师培训力度，搭建多种平台，创设条件，激励不同层次教师的专业化发展，努力打造一支高质量的教师队伍。2、总目标完善考核奖励制度，提高教师队伍凝聚力，点燃教师的教育激情，激发教师的教育潜能，培育一批本学科有影响力的名师3、具体目标：（1）领导班子及干部队伍整体素质好，团结协作，有前瞻的观念，服务的意识，实干的精神，在师生员工中有较高威信。（2）增强教师育德能力：在温馨班级建设的基础上，落实开展“温馨课堂”建设步伐，养成良好的“为人师表好习惯”，深化“德育艺术化”，增强育德实效。（3）促成教师胜任教学工作：以校级骨干教师群体为引领，加强学校教师梯队建设，使所有教师胜任自己的工作，争取高级职称人数在原有基...
