一年级口语交际教案我说你做”教案设计教材分析有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。教学目标1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。（重点）3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。（难点）课前准备提前放置在办公室的一本书。（教师）课时安排1 课时。教学过程一、创设情境，导入新课师（一脸着急）：哎呀，我怎么这么糊涂！书竟然落在办公室了！生（学生纷纷举手）：老师，我帮你去取！师（故作镇静）：好吧！xxx,请你到我的办公室去，在靠门左边第二个柜子的最下一格有一摞书，那摞书从上往下数第二本是我今天要用的作文书，请你帮我取回来。生 1：（听得很仔细，一边听一边小声重复，然后快速跑出去。）师（故作轻松）：这下好了！请大家把学习用品准备好！语文书放在书桌的左上角，练习本放在语文书上，从文具袋里拿出铅笔和橡皮，放在练习本上。（生照着老师的要求做，几个同学没有按照老师的要求去做。）生 1：老师，您的作文书取回来啦！（回到座位上坐好）师（看看作文书，点点头，故作惊讶）：他怎么找得又准又快？生 2（抢着回答）：因为老师告诉他作文书在哪儿了，他照着做的。师：如果让你去取作文书，你能这么快就找到吗？生 2（低着头，挠挠脑袋）：不能，老师您当时说的话太多，太长了，我根本没记住。师（望向 XXX）:那你是怎么做到的呢？生 1：老师，您虽然话说得多，但是说得很清楚，我都听见了！我把您的话都记在心里，到了办公室照着做就找到了。师:看来，要想把别人交代你的事情做好，认真听清楚要求很重要，同时要想让别人听清楚，说话的人应该大声说，清楚地说，让别人听清、听懂。（板书:大声说，让别人听得见。注意听别人说话。）设计意图:建立在生活实际基础上的交流与指导更能“接地气”，让学生立足实际，感悟到“说清”与“听清”的重要性，为后续的口语交际活动奠定坚实的基础。二、继续情境，明确要求师：刚才在 XXX 取作文书的时间里，老师要求大家做了什么事？生 3:老师要求我们拿出语文书、练习本、铅笔和橡皮，并把它们摆在桌子上。师：老师在要求大家摆学习用品的时候，还提出了具体的摆放位置。请大家看看，你们摆放的位置一...
